鸟覆危巢 鱼游沸鼎知无日，鸟覆危巢岂待风

陈日相

摘 要：当教育现代化成为了今日根底教育变革开展的年代主题，笔者地点的校园还在为生计问题苦苦挣扎，或许这种现象不是个例，部分乡村校园面临或行将面临这种情况。就时下最抢手的城乡教育均衡而言，也只能是地域性相对而言，全面均衡就很不实践，地域差异、经济情况、政府决议计划，有许多限制要素。

关键词：教育现状 教育思维 办学理念 取经 建章立制 教育出路

一、涅槃是面貌一新

1.正视实践——校园办学前史及现状

瑞安市林川镇溪坦校园，其前身是瑞安市林溪乡第二中学，创立于1994年， 由于行政区划第一次调整，校园于2011年6月更名为瑞安市湖岭镇溪坦校园，又因行政区划的调整，于2016年9月更名为现名。

校园办学伊始，系一所九年一贯制校园，在20几年的办学进程中，由学生顶峰时期的在校人数达400多人，跌落到当今缺乏100人，这其间要素许多，有行政区划调整的原因，有计划生育方针导致低出生率的原因，有上级部门让我校初中停招的原因，有新居民适龄儿童因社保形成回客籍就读的原因等，在此不作逐个赘述。

所以，我校现在的境况真堪比鱼游沸鼎知无日，鸟覆危巢岂待风。

2.探本穷源——重塑办学理念

结合校名“溪坦校园”，取“临深溪，履道坦”之意。意思就是从实践动身，培养我校的学子结业后走安然的事、做坦白的人、走坦荡的路。

教育的根本问题首要是教育思维的问题，只需在正确的教育思维指导下，才会有正确的教育实践。从这个意义上讲，校园作为教育的详细体现者和首要的实施者，其办理的中心首要并且有必要是教育思维的办理、教育观念的办理，详细讲就是校园办学思维的办理，这关于根底教育阶段校园的可持续开展是至关重要的一环。①

而这一点，也是乡村校园最为短缺的。现在绝大部分乡村校园没有提炼自己的办学思维和理念，校园里悬挂的所谓办学理念、办学方针等也是仿照别人依葫芦画瓢、滥竽充数。

办学理念是一所校园办学的整体指导思维，它是校长对“办怎么样的校园”和“怎样办妥校园”的深层次考虑。要提炼校园的办学理念，就有必要根据办学实践，进行理性考虑。

提炼办学理念并不难，它是根据办学实践、进行理性考虑的必然结果。遵从教育规则、尊重校园自身特征、掌握年代要求，方可提炼出合适自己校园的办学理念。②

二、涅槃是破茧成蝶

1.三人行必有我师焉——取经

咱们在许多的乡村校园中，遴选了丽水景宁的一所与我校实践情况适当挨近的校园，安排咱们的行政人员前往他们的校园观赏取经，学习别人的成功阅历。通过观赏调查，咱们见证了他们办学成功的高兴，也共享了他们办学的阅历，收成颇丰。

训练回来后，校园当即举行行政会，建立校园开展自我确诊小组，深化校园开展的各利益集体，多方面搜集信息，归纳剖析校园开展的现状、可利用的资源、面临的首要问题、开展需求等，力求打破限制校园开展的瓶颈，找准校园开展突破口，推进校园走上标准办学、尊重规则、依托科学、变革立异、自主开展之路。

2.率由新规——以校规立校

现在的乡村校园，虽然面临这样那样的实践困难，但不行怀疑的有一点，那就是因乡村校园教师自身的要素而引起的流生问题。从某种程度上说，乡村校园的开展，我以为首要不在外界，也不在于物，而在人。外界的要素，如行政区划调整的原因，计划生育方针导致低出生率的原因，上级部门让我校初中停招的原因，新居民适龄儿童因社保形成回客籍就读的原因，这些要素咱们改动不了，但咱们能够改动“人”——改动咱们自己。

出台标准化的教师办理体制现已火烧眉毛。老化的教师办理办法现已越来越不适应现在的局势了，校园层面立规，然后大刀阔斧的履行下去。

三、涅槃是浴火重生

1.攻瑕索垢——深挖病根，开出良方

毋庸怀疑，现在乡村的教育有下滑的趋势，乡村校园在逝世线上挣扎也是不争的现实。单凭一校之力，是无法改动这种大势所趋的。咱们不能改动环境，但咱们能够改动情绪。只需咱们安身自身实践，把好了校园开展的脉，开出合理的药方，实在去做，是能够改动许多的。

要想在绝地面前学会生计，自古华山一条路，乡村教育的真实出路就在校园教育自身。要保证乡村校园“大包大揽”学生的教育权力，还做好许多的作业。首要，校园的硬件设备软件环境要配套。完结学生在校日子能真实地感触家庭温馨，在校学习能充沛体会成功的高兴。其次，培养学生杰出的学习日子习惯和优异的品德素质；培养学生独当一面的才能和坚毅耐久干事的才能。第三，训练合格家长。把家长的训练作为校园的惯例作业，使家庭教育和校园教育坚持同步。④

2.路在脚下——死鱼趁波逐浪，活鱼逆流而上

举动是治好的良药。虽然校园在逝世线上挣扎徜徉，但只需你勇于面临厄运，勇于举动，就一定能渡过难关。

（1）优化重组校园领导班子。充沛发挥班子的优势，最大极限的发掘班子潜能：班子成员中青结合，年轻干部好学，易于承受新观念，新思维，开展潜力很大，中年干部就事稳健、干练，作风正派，领导班子互补性强；班子联合，有较强的凝聚力，现已形成了较好的作业作风，既能独立考虑，各持己见，又能相互支持合作，一致毅力；班子成员分工清晰，责任心强，各自主管的作业都能较好地完结。

（2）重整教师队伍。现在乡村校园的教师队伍，多数是家在本地且年纪偏大的，少许是刚出校门的大学生。前者有心无力，不是年老体弱就是“工作疲惫”；后者，短少教育阅历，特别是对乡村校园教育简直束手无策。校园针对这些实践情况，行动如下：拟定了契合校园实践且操作性强的办理准则，以准则促教师队伍建设；创始教师训练的新路子；加强工作品德教育及技术训练。通过系列努力作业，我校教师的美好指数越来越高；教师专业生长的空气越来越浓；集体的工作素质也越来越好，教师们爱岗敬业、联合协作、静静贡献、勇于探索，整个教师面貌面目一新。

（3）充沛发掘各类资源：发掘地理位置资源；充沛利用社会资源；打造山区特征教育；培养校园开展新的突破点

凤凰阅历烈火的折磨与苦楚的检测，取得重生，并在重生中得到提高，此为“凤凰涅槃”！咱们校园就是這样一只凤凰，行将重生。