小学语文主题阅读教学 小学语文中高年级阅读教学的变革与剖析

吴培奕

摘 要：小学语文归于根底教育阶段的一门重要科目，从现在来看，在教育变革不断深化开展的布景下，现已呈现出光亮开展的局势，小学生的作文水平也是从这一根底阶段敞开的，中高年级阅览教育在学生的整个语文学习中发挥了非常重要的效果，因而要在教育变革的布景下，不断完善小学语文中高年级阅览教育，由于他关系到小学生识字、认词、文学水相等多方面才能的操练，本文针对小学语文中高年级阅览教育展开评论，剖析了小学语文中高年级阅览教育的变革。

关键词：小学语文 中高年级 阅览教育 变革剖析

阅览关于中高年级的小学生来说既是要点也是难点，小学生在学习语文进程中，要想前进本身的语文才能与文学素质，到达一个概括才能的前进，就要加强对阅览的学习，所以，阅览在小学语文教育中占有着非常重要的位置，发挥着关键效果，乃至关系到学生今后的学习，伴随着小学语文中高年级阅览教育变革的进行，学生的阅览教育办法与教育策略又呈现了新的开展与改变，怎么前进学生的阅览才能。

一、小学中高段阅览教育变革势在必行

概括起来说：教育方针虚高，教育内容泛化，教育活动非语文明，东西性与人文性失调。

具体剖析，有以下几种体现：

1.太多的材料弥补，太富贵的媒体演示，淹没了语文主体。

2.形同虚设的协作评论和游戏扮演等非语文活动，占用了学生读书和操练的宝贵时间。

3.规划了太多的没有考虑价值的小问题，引导学生向课外拓宽，在言语文字外面兜圈子。

4.教育方针虚高。一是学习方针不明确，二是过度地深化发掘和拓宽，远远超过了学生可以承受程度。实践教育中教育方针和教育环节相同，1-6年级都是把课文内容和故事情节过一遍，重视了“写什么”，疏忽了“怎样写”。

就“语文”课程的内在来看，九年责任阶段的语文是“文字”加“文章”；高中阶段的语文是“文章”加“文学”；大学阶段的语文是“文学”加“文明”。就解读某一篇课文而言，着眼点和解读的深度要根据学生的年级而定。

5.过火重视人文内在的深度发掘，忽视言语材料的品尝和堆集。

“东西性与人文性的一致”是语文课标的根本理念之一，也是语文课程的根本特征。

6.阅览的名利心太重，不正确的阅览心态影响了坚持阅览的爱好。

——阅览教育要从始至终贯穿“读”，朗诵，自在读、分人物读、默读、阅览，方法应灵活多样，防止只言片语地读，有口无心肠读，不能仅仅少数人读，而是大面积落实到每个同学悉心肠读。

——要有意图、有操练层次地读，读的方法与意图要求应相得益彰，前进读的质量。在个别朗诵中表达爱情，培育语感；在分人物朗诵中领会人物言语和性情特点，领会人物形象和心里思维情感；在默读中操练边读、边画、边思的办法，前进发现问题、提出问题的才能；在速读长课文和阅览“概括性学习”中的“阅览材料”中前进阅览速度，培育速读才能、概括概括才能和快速捕捉、提取重要的、有用的信息的才能。

——要让学生了解多读书，悉心读书的概括效果。“书读百遍，其义自现”，读文是了解文义最直接有用的途径；“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，”读书可以从中领会写作办法，前进写作水平；“读一本好书，就是与大师在对话。”读书可以增加智慧，前进人文涵养；“腹有诗书气自华。”会读书、多读书可以陶冶情操，修身养性，前进品格魅力。

二、变革本来的词、句、段、篇的剖析思路，加强对课文的全体掌握

依照传统的教育办法，语文的学习进程应该体现为：从根底到高档，先学习生字、生词，其次是语句与阶段、华章，本着这样的次序学习可以前进学生的功率，但是，经过很多的学习实践标明，这种教育办法确实可以在必定程度上发挥效果，但是，他并不契合学生承受与认知言语的规则，愈加有用的学习方法应该是反其道而行之，也就是先让学生了解阅览材料，从这篇材料的创造进程，作者的写作情感——使学生暂时了解这篇文章的全体思维，也就是中心思维，使学生在全体上对文章有一个大约的掌握，只需学生的全体方向感没有错，整个的阅览学习就问题不大，相反，依照传统的教育办法，过火地着重部分，如：字、词、句的学习，就会导致学生走向误区，使学生忽视文章的全体思维，关于文章的剖析与了解非常晦气。

三、科学挑选阅览内容

教师作为学生阅览教育引导者，要活跃留意了解小学生的心理特征，以及地点年龄段的认知水平，还有中高年级学生的情感需求与个性化知道，优选一些具有代表性的材料，如：童话故事、寓言——这些都比较契合学生的心理特点，学生可以经过阅览这些材料，感触到阅览的趣味，并且经过学习这些故事，理解其间的道理，学到一些深入道理，一起，童话故事一般都带有典型的幻想力与创造力的凝集，学生在故事中可以纵情地打开幻想的翅膀，取得思维上的新鲜体会，这些感触关于學生的性情与品格的构成与刻画都具有非常重要的效果，教师要长于为学生供给更多的体现时机，也就是说经过阅览来前进学生的体现才能，使他们在公共场合可以自在展现自己。

总归，小学语文是一门非常重要的科目，教师要适应变革的开展要求，使用先进的教育办法优化对学生的阅览学习辅导，使学生经过多种方法来进行学习，到达对学生的阅览才能的培育和前进，加强对学生的概括才能的培育，经过语文阅览学习，使学生取得更多的感触，进而优化对学生的学习才能的前进，使学生打好语文根底，取得前进。

参考文献

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