职工满意度调查表 西藏区域小学教师作业价值观对作业满意度的影响

多杰彭毛

摘 要：本文首要经过问卷查询的方法，对当时我国西藏小学教师作业价值观对作业满足度的影响，期望给予我国西藏小学教育作业以参阅和学习。

要害词：西藏区域 小学教师 作业价值观 作业满足度 影响

导言

作业价值观是个人价值观的要害组成部分，其对作业成果以及作业行为具有深入的影响。教师所具有的作业价值观是对教师作业的信仰和观点，具有必定的坚定性、自觉性以及目的性，其对教师的作业成果和作业行为起到指引效果，表现了教师的作业取向。作业价值观不受年纪、教龄、学历以及性别的影响，与作业满足度、离任意向、安排许诺、作业行为、作业活动以及作业绩效具有直接联系。在我国西藏区域，因为其经济比较匮乏，评论教师作业满足度与作业价值观之间的联系，对促进西藏教育作业展开具有积极意义。[1]

一、研讨布景

当时，我国对教师满足度与作业价值观之间的联系研讨较少，而作业满足度与作业价值观与教育质量具有直接影响，而少数的研讨根本会集于我国中东部经济比较发达的区域，针对西藏区域的研讨很少。在我国西藏区域，小学教师作为义务教育的首要教育主体，是展开素质教育，促进新课程变革的重要参加人员，对进步西藏区域教育水平以及教育质量具有积极意义。在此布景下，本文将西藏区域小学教师作为要点研讨目标，针对其作业满足度与作业价值观之间的联系进行研讨，期望为我国西藏区域教育作业的展开供给参阅，推进我国西藏地域义务教育的健康展开。[2]

二、研讨方案

1.研讨被试

本文首要选用随机的方法，向200名西藏小学教师发放测验问卷，回收率为百分之百，在剔除去五张无效问卷后，实践回收率为百分之九十七。[3]

2.研讨东西

问卷规划首要包含二十七个项目以及七个维度，经过五级评分方法，计算方法以SPSS 20.0软件进行数据剖析与计算。

三、研讨成果

经过本次查询能够发现，西藏小学教师作业满足度以及作业价值观的各个维度与安全安稳、利他贡献、安排办理、人际联系、作业展开、威望位置以及自我完成出现正比联系，物质酬劳、作业强度与安全安稳出现反比联系，物質酬劳与薪酬收入出现反比联系，搭档联系、领导联系与人际联系出现正比联系。

从回归成果剖析，在作业价值观中的安全安稳以及利他贡献维度与自我完成具有直接联系，标明晰安全安稳与利他贡献对作业满足度具有必定的猜测效果，安全安稳与利他贡献与自我完成假如出现正比联系，教师对作业也愈加满足。利他贡献首要是指教师对作业的酷爱程度，以及对教育作业的贡献精神和认可程度，安全安稳首要是指教师对作业的风险性以及安稳性，在西藏区域，假如教育环境越加安稳，教师对作业也会越加热心和认可，对作业的贡献精神就越强，而且得以完成本身的抱负价值和人生价值，进而增强作业成就感，对自我价值的完成感到满足。安全安稳与物质酬劳与作业强度出现反比联系，假如安全安稳与物质酬劳遭到教师的注重，证明教师对作业的满足程度就更低，经过回归模型和方程式剖析，安全安稳与物质酬劳是两个相对独立的要素，其间物质酬劳首要表现了教师对待遇、福利以及薪酬等方面的注重程度，而作业强度是指教师在作业中所消耗的时刻和精力等，持有安全安稳以及物质酬劳价值观的教师，其愈加注重作业安稳和作业收入，对教师责任没有给予充沛注重，因而，也不会将更多的精力与时刻置于作业和教育中。

四、剖析与评论

1.作业价值观与作业满足程度的成果剖析

经过相关查询成果剖析，咱们能够充沛认识到具有安全安稳、利他贡献、安排办理、人际联系、作业展开以及威望位置的价值观教师，对作业比较满足，表现了上述要素与作业满足程度之间的联系。一起，人际联系调和的教师，对作业也比较满足，二者之间出现正比联系。安全安稳以及物质酬劳与作业满足程度出现反比联系，标明二者之间存在必定的共变联系。[4]

2.进步教师作业满足程度的对策评论

剖析成果显现，当时在我国西藏区域，作业满足度与作业价值观存在亲近的联系，因而，要从强化教师的满足度以及价值观两方面，促进教师归纳水平以及教育才能的进步，进而让小学教师甘愿为西部教育作业贡献，为我国西藏区域的文明展开贡献力量。

首要，因为作业价值观表现了教师对作业的认可度和满足度，而科学的价值观能够为教师展开教育作业起到促进和推进效果，因而，相关部分必定要加强对小学教师的教育，特别是西藏牧区，因为其区域偏僻，生活条件以及教育环境艰苦，当地教育部分在充沛呼应国家方针的一起，还要结合当地教育状况科学拟定相关方针，对教师的作业操行和作业价值观进行有用培育，进而让教师感到满足，甘愿为西藏教育作业的展开履行责任、贡献力量。

其次，校园要依照以人为本的观念实施办理，充沛满足教师的情感以及心思需求，进而进步教师对作业的认可度和满足度。从查询成果剖析，并不是给予教师更高的物质酬劳，教师就对作业愈加满足，可是经济条件是物质基础，当地教育部分要拟定相关的经济奖赏方针，掌握适度合理的准则，将人文关心与经济奖赏充沛结合，而且充沛注重人文关心的重要性。

参阅文献

[1]黄家群，米娜，马慧芳，马海林. 西藏区域小学教师作业满足度查询[J]. 贵州师范大学学报（自然科学版），2015，03：36-41.

[2]管芳，马慧芳，王润惠，马海林. 西藏区域小学教师作业价值观查询[J]. 临沧师范高级专科校园学报，2015，02：71-76.

[3]管芳，王润惠，马慧芳，马海林. 西藏区域中学教师作业价值观对作业满足度的影响[J]. 兰州教育学院学报，2015，08：164-166.

[4]管芳，马慧芳，王润惠，马海林. 西藏区域小学教师作业价值观对作业满足度的影响[J]. 教育与教育研讨，2015，09：29-32.endprint