应对考试做弊 中职学生考试做弊的应对

黄彪

摘 要：在中职校园，考试做弊状况时有发生，究其原因有些是考场安置的问题，有些是为了个人利益，有些仅仅为了求得心思平衡。考生做弊的问题不只涉及到学生，还跟教师以及校园的管理准则有着极深的联系。对此，我提出了变革考试内容和方式，树立考试题库，树立学生点评数据库等主张，期望能终究根绝考试做弊的现象。

关键词：中职考试变革 学生点评 根绝做弊

一、中职学生考试现状

我地点的中职校园每半个学期都会安排闭卷考试，考试之前领导会在全校大会上着重考试纪律，班主任也会在班会上要求学生考究诚信，一旦发现做弊学生考试成果记为零分……

可是即便用了这么多办法，可是仍是无法根绝学生的做弊现象。

二、学生考试做弊的原因

经过对同学的造访，咱们总结出了以下几个原因。

1. 考场安置太合适做弊了，尽管咱们的考试要求闭卷，可是考生坐的方位是挨在一起的，学生完全能够在不回头的状况下看到周围同学书写的答案，要求每个同学考试时正襟危坐，当其他同学的试卷就在自己眼皮底下的时分连瞟都不瞟一眼，实在是太难了。

2. 不做弊底子無法及格，为了体面而做弊。现在来看，中职学生大多是由于考不上高中才来读中职的，考试能够说是他们的噩梦。他们缺少应对这种考试的技巧和办法，从内心深处惧怕、讨厌考试。假如不得不考试，他们只要求及格，可是即便是这么低的要求，他们也只能经过做弊才干到达。

3. 做弊能够进步分数，高分有优点。在中职校园考试分数不像高中那么重要，可是在评优评奖的时分仍是会用到考试分数，在奖学金的发放要求里明确规定取得者的成果有必要要靠前。并且奖学金可不是一张奖状罢了，那是真金白银的人民币，为了取得奖学金，有必要要有一个好成果，所以冒险做弊。

4. 看到他人做弊，分数进步了，自己不做感觉吃亏，所以自己也做弊。这部分同学本来是没有做弊的动机的，能够说他们对分数看得很淡，可是当他们发现单个同学经过做弊（没被教师发现）取得了一些优点的时分，他们心里开端不平衡了，为了补偿心思上的不平衡，他们下次考试也会测验做弊。

三、教师和校园管理方法对学生做弊的影响

除了从学生身上寻觅头绪之外，咱们还试着从教师和校园方面去探求本源。

在我校，考试是全校一致进行的，考题由任课教师编写，运用传统的闭卷书面考试方法，为了表现考试的严肃性，领导还参照高考的准则来规范考试，比方不得在考试完毕前三十分钟交卷，不得在考试过程中打瞌睡等等（这一点比高考还严厉），学生在自己的班级教室考试，依照自己上课的方位就坐，每个考场分配一个监考教师，监考教师发现有做弊同学，要搜集做弊依据，上报教务科，该考生当科成果记为零分，全校通报批判，考试完毕后由任课教师安排未及格的同学补考，包含零分的同学。在这整个流程中，领导不期望学生做弊，可是当呈现学生做弊的状况时，领导也会有粉饰这一现象的动机，比方上级查看的时分，所以有时分即便有学生做弊了，也在校园内部通报批判了，可是这些不光彩的作业是不会记录在文件上让外人看到的。监考教师也不期望有学生做弊，当发现学生有做弊的嫌疑时，他会提示该考生留意，他或许会为了防止搜集做弊依据的费事而屡次提示做弊的同学，可是或许到了考试后期做弊的同学现已抄完了，也不需求再做弊了。任课教师是最不期望学生做弊的，由于有做弊就有不及格，就得安排重考，得从头出试题，消耗时刻精力。

四、怎么处理中职生的考试做弊问题

针对考试做弊的问题，结合我校实际状况，我以为能够从以下几个方面去处理这个问题。

1. 从头安置考场，根绝呈现考试做弊的环境。将考生的座位拉开距离，看不到了，做弊就难了，也便利教师监考。

2. 树立全面客观的学生点评规范。在高中，考试分数是点评一个学生的首要规范，可是这样的规范不合适中职，应该树立对学生归纳的点评系统，学生考试成果仅仅作为学生点评的很小部分，更多的应该重视学生技术的养成，学生社会适应才干，立异才干的训练。要形成对学生的归纳点评，说起来简略，做起来难，需求凭借现代化的信息手法，平常留意搜集学生的各项数据，比方他们的考勤，平常作业状况等等，这是一个长时刻繁琐的作业，只要数据到达必定数量时，咱们才干依据这些数据，精确地对一个学生做出归纳点评，之前如此依靠考试成果其实也是由于除了考试分数之外没有其他的数据支撑咱们去点评学生。

3. 变革考试内容和考试方式。现在选用的考试方式仍是传统的闭卷书面考试方式，学生很不喜爱，我从前试着用游戏的方式来考试，把在游戏中取得的金币数量作为考试成果，学生很乐于承受。别的中职学生在写作上是一个软肋，这个需求经过操练加强，可是动笔对他们来说是件困难的作业，这是一个光秃秃的现实，咱们不得不承受，所以考试不必定用书面考试，能够上机考试，能够经过交著作考试，能够讲演考试等等。用这些方式考试做弊的状况几乎没有。

4. 树立考试题库，来一场说考就考的测验。高中教师不忧虑出试题，由于他们有题库，可是中职教师没有，所以中职教师期望书面考试越少越好，假如有题库，那问题就处理了。当然这需求调集同一学科的一切教师的力气，凭借技术手法，用一段比较长的时刻才干树立试题库。

5. 对做弊学生的处理。一般是批判教育，考试成果记为零。批判教育会会集在诚信方面，可是我以为还应该重视功课的教导。学生做弊是由于考试标题他自己不会做，那咱们应该教会他，他自己会做了，就不会做弊了，教会学生也是咱们教育的中心意图地点。

结语

综上所述，学生做弊有各种表里的原因，要根绝做弊，单单批判教育远远不够，咱们需求变革教育观念和考试内容，凭借先进技术，形成对学生的一个归纳科学的点评系统，期望每一个学生都成为一个诚笃高兴的人。

参考文献

[1]王威. 中职学生考试做弊的现状及剖析[J]. 科研， 2015（9）：204-204.

[2]周士浙. 中职校园考试管理模式的实践研讨[J]. 亚太教育， 2015（10）：122-122.