艺术设计是学什么的 高校艺术设计课程翻转教育的使用

（成都大学美术与影视学院，四川成都，610106）

摘 要：信息科技的快速展开推进高校教育变革，翻转讲堂教育作为新式教育方法，遭到各个高校教师的遍及欢迎。翻转讲堂教育并没有一套固定的教育程序，其首要主旨在于打破传统，依据不同学生的学习状况进行学习内容、教育方法、教育节奏的调整，以习气现代教育的展开要求。本文首要评论艺术规划课程的翻转教育，经过剖析艺术课程教育中课程设置及软件运用，指出广告规划翻转课程教育的变革方向。

关键词：艺术规划 翻转教育 广告规划

近几年翻转讲堂成为高校与网络文化中的热词，翻转讲堂的真实含义却并不被教育者所熟知。翻转讲堂打破传统，以教育常识为首要内容的教育方法，经过对授课内容、授课方法的调整，改进传统教育中存在的坏处。高校作为翻转讲堂教育的首要阵地，应以学生对教育内容的吸收为首要目的，进行教育内容的设置与教育。依托互联网课程资源，合理设置教育内容与活动方法，添加教师与学生的互动，充分发挥学生的活跃主动性，是高校艺术规划课程翻转教育应该尽力的方向。

一、艺术规划课程翻转教育的特征与优势

1.重视发挥学生的主观能动性

传统教育以教师教育、学生承受为主，教师在讲堂上教育，学生在下面记载学习笔记，以便利课后温习与完结作业。而在艺术规划翻转讲堂上，学生早已对教师要教育的教育内容进行了预习，讲堂上学生只需跟着教师进行评论即可。关于那些一起重视的重难点问题，教师会针对性地做出回答，而关于较为简略的单个问题，学生只需与同学沟通即可处理。教师也会在讲堂中播映录制好的教育视频，这些视频大多是简略的说明性视频，学生只需经过观看视频，就能更清楚地把握问题的底子，处理问题也愈加便利。这样的教育一直以学生为学习中心，教师在整个流程中只起到辅导与回答疑问的作用。

2.教育信息指向性明晰

艺术规划课程教育不同于其他教育，学生只需重视与学习项目课题相关的资料信息，听教师解说即可完结创造。所以艺术规划课程翻转教育的录制有着明晰的信息指向性，视频的整个界面可以完全为与规划相关的艺术界面，这样能使学生专心于观看学习内容的解说，而不是其他无关紧要的事物。例如，在广告规划与制造的教育过程中，教师只在黑板上发布本节课的学习使命，翻看必定的教育资料。之后翻开本节课的学习视频，视频中教师会对广告规划与创造的具体项目打开具体解说，教给学生规划广告的根本方法，剖析广告方法。关于学生感到困惑的部分，教师可以随时中止视频播映，并在大屏幕上对要点问题进行演示。学生在对本节课的学习使命有全体的认知后，就能更好地完结规则的学习使命。

3.协助学生吸收把握常识

学生的学习分为承受常识和把握常识两个阶段，承受常识阶段是教师和学生一起完结的，具有广泛的互动性，但把握常识的阶段需求学生在课后自主完结，因而学生可能会呈现常识把握不结实的状况。因为学生在把握常识的过程中，需求独立处理许多难题，这无疑会添加学生对学习的挫折感。而翻转教育则有用处理了这一难题，教师会将录制的教育视频供给给学生，学生可以在课后时刻进行学习。经过重复观看视频，依据本身有问题的学习内容，进行查漏补缺。这种自我管理的学习方法，可以协助学生处理学习中的困扰，使学生脱节时刻、空间、地址的约束，发生杰出的学习作用。高校艺术规划课程教育的教师还会在课后展开在线答疑，经过网络渠道实时为学生供给协助。

4.构建杰出的学习空气

艺术规划课程翻转教育，旨在为学生营建方针学习、高兴学习的学习空气，去掉学生心思上的沉重包袱。在艺术规划课程的翻转教育中，教师会供给给学生足够大的学习空间，学生可以依照本身的学习方法展开活动。比方：在广告规划课程的学习中，教师只为学生展现优异的平面规划事例、平面规划大师的优异著作，向学生引荐优异的平面规划网站。学生可以依据本身问题与同学打开评论，评论平面规划的思路与著作的好坏，以及本身的审美喜爱等。教师在教育中营建的杰出空气，可以协助学生深化考虑问题，有助于问题的快速处理。

5.课后作业稳固温习

每个艺术规划课程翻转教育视频后，都有关于本节的稳固操练题。学生可以自主完结操练题，以检测自己对所学常识点的把握程度。这种方法在学生与教师间建立起沟通的桥梁，教师可以实时把握学生的学习状况，并对学生所呈现的一起问题进行回答。教师还可以在网络渠道上，对学生的学习作用进行点评与打分，这样可以建立学生的荣誉认识，增强学生的竞赛心思，协助学生较好地完结学习使命。课后，教师也要引导学生活跃实践，只要经过许多的实践与运用，才干制造出契合社会需求的商业广告著作，这对学生的未来工作有很大好处。教师在翻转教育过程中的正确辅导，可以调集学生的主观能动性，而互联网教育视频的引进，可以协助学生更直观地获取想要的常识，处理学习过程中呈现的难题。

二、翻转教育在高校艺术广告规划课程中的运用

1.翻转教育在Photoshop图画处理课程中的运用

Photoshop图画处理课程是广告规划学习的首要课程之一，Photoshop软件有着较为固定的软件操作习气，需求学生经过不断的操练来把握。翻转教育引进Photoshop图画课程今后，能有用协助教师拟定科学的教育流程，进步教师的教育功率，缩短学生的学习时刻。教师在Photoshop图画处理课程中，首要起到引导与供给援助的作用。关于一切的学习资源与重难点，教师要毫无保存地传授给学生，其他的常识则经过互联网信息渠道进行获取。

Photoshop图画处理课程的翻转教育，不同于其他理工类的翻转教育。因为广告艺术规划所存在的艺术性特征，所以在翻转教育的课程安排上，要保存许多的沟通时刻。教师应在教育视频播映前，对学生解说软件的根本操作原理，使学生了解Photoshop软件的操作习气。在教育视频播映过程中，教师应针对其间的重难点问题，做出有建造性的剖析与辅导。一起，教师要在翻转教育中刺进艺术性的审美教育，调查学生对著作的审美观点，培育学生典雅正确的审美观念。Photoshop图画处理课程的翻转教育也对学生有着较高的操作要求，重视学生在操作中提高本身的艺术审美水平，提高自己的实践技能。最终，教师要针对学生操作的薄弱环节，有目的地刺进经典视频操作，使学生对广告制造的流程有更为明晰的了解。在一切Photoshop圖像处理课程的翻转教育结束后，教师要对学生的体现进行点评，选出优异的规划著作与先进个人，给予相应的物质或精力奖赏。

2.翻转教育在图文组排技能课程中的运用

图文组排技能课程也是广告规划需求学习的首要课程之一，图文组排技能课程所用到的软件也有许多，首要包含Photoshop、illustrator、Coreldraw等软件。艺术规划的图文组排有着较标准的制造流程，因而运用翻转教育能到达较抱负的教育作用。跟着互联网信息技能的展开，各种广告规划图文组排课程相继呈现，也大大便利了教师的教育挑选。教师可以经过QQ、等渠道向学生发送视频信息，协助学生稳固学习内容。

互联网为教师供给了许多的艺术规划图文组排类型，协助教师完结艺术规划课程教育。例如，翻转教育可以把文字和图片混合在一起，这对教师的全体页面布局和色彩的调配提出了较高要求。若广告的色彩归于暗淡系，则可以挑选星空色作为字体的首要色彩，一起运用同色系的色彩作为背景色，文字的不规则排版添加广告的神秘感。关于较为典雅的广告规划，则需求做恰当的留白，中心部位的留白可以切割文字和图片，但实际上这样做更能激起用户衔接图和字之间联络的好奇心，发生完好的艺术作用。因而教师在图文组排技能教育中，要许多引进事例性的视频内容，协助学生整理图文组排的整个流程，将学生学到的理论常识与实践进行有用结合。艺术规划课程中的翻转教育，可以改进传统教育方法中主次失当、实践缺失、缺少沟通的问题，减轻教师的教育担负及学生的学习担负。当然，当时的翻转教育依然存在亟待改进的方面，需求高校教师和广阔教育工作者一起尽力，以发生化繁为简、一举多得的教育作用。

三、结语

高校艺术规划课程翻转教育，是结合现有规划专业建造状况开宣布的针对性教育方法。该教育方法更重视对学生实践运用才能的培育，协助学生高效把握学习内容，制造出契合社会需求的商业规划著作。因而高校艺术规划课程翻转教育，可以有用改进艺术规划教育中存在的理论与实践的脱节问题，将成为未来艺术规划教育的首要方法。

参考文献

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作者简介：马丽娃（1973-），女，黑龙江哈尔滨人，成都大学美术与影视學院教授，硕士生导师，研讨方向：艺术理论、广告规划。