实训教育形式 经管类大学生校内实训教育形式的立异研讨

柯玲+黄小妹

摘 要：本文针对现在经管类高校在实践教育途径建造中存在的问题与困难，提出应学习与学习国外模仿公司教育办法的成功经验，构建以模仿公司为实训途径，立异实践教育办法的变革思路。全面论述了相形模仿公司实训途径的运营办法、优势与约束，以期推动模仿公司实训途径教育办法在经管类高校中的创设与推行。

要害词：实践教育 实训途径 模仿公司 运营环境

一、经管类大学实践教育的现状剖析

跟着我国商场经济的展开和全球化的进程不断加速，企业对具有厚实理论基础和较强实践运用才干、把握现代办理手法的高本质复合型人才的需求日益加大。近年来，实践教育已在高等校园遭到遍及注重，各种办法的实践教育活动相继展开，现在经管类高校选用的实践教育办法一般有课程试验、校内实训和校外实习三种办法或三个实践环节。但许多经管类院校在这三个实践教育环节上，往往很难到达预期的效果，人才培育与社会需求难以对接，现阶段存在的问题和困难首要表现在如下几个方面：

1.课程试验内容简略缺少相关性

依据实践教育的要求，经管类专业的首要专业课程都应在每门课程中设置必定的课程实驗，用来验证和操练该课程中相关的教育内容。这一要求的初衷是想经过课程试验让学生学会运用试验办法验证理论教育的相关内容，然后开始进步着手才干。然而在实践操作中，却是要么规划的试验项目过于单调，要么试验内容是理论内容的简略改变，缺少与应试验内容的相关性。[1]

2.校内实训教育脱离实在的商场环境

经管类专业涉猎面极为广泛，包含财政学、金融学、国际贸易、旅行办理、会计学、财政办理、人力资源笋干等专业，对学生的归纳办理才干要求较高，特别要求学生具有很强的实践着手才干，而现阶段各高校的教育不只理论教育重于实践教育，并且实践教育的内容与办法都与实在的准则布景和商场环境脱节。特别在实训环节表现得更为杰出，现在大多数经管类高校的校内实训教育仅专心于虚拟途径的建造，学生只能在电脑上经过模仿软件了解企业相应运作流程。一方面，学生无法置身于实在的企业环境，不能接触到办理流程实务，经过电脑软件学习到的常识缺少实践运用，忘记程度高，以至于实训效果难以坚持，实践教育也缺少继续展开的动力；另一方面，经济形势与办理手法一日千里，新技能和新前言不断涌现，模仿软件若不能及时更新，将会导致实训效果和实训内容大打折扣，也会构成试验教育资源的极大糟蹋。[2]

3.校外实习执行单位难实习效果差

现在经管类高校的校外实习包含校园安排的学年实习和结业实习，因为经管类学科的特殊性，实习生在企业单位的时刻一般较短，学年实习一般安排半个月左右，结业实习一般安排一至二个月左右，因为实习时刻短，短期发明的价值适当弱小，企业出于本钱方面的考虑越来越不肯意接收实习生，执行实习单位难已成为各经管类高校倍感扎手的难题；因为实习单位出于保安商业秘密的考虑，即使校园能帮学生能找到实习单位，学生一般也仅是安排从事，无关痛痒的“擦边球”作业，难以接触到事务的中心流程，更难有实践操作的时机，整个实习往往流于办法，对实践才干的进步效果甚微。

二、走出实践教育窘境的新思路：立异校内实训教育办法

1.国外经验的启示与学习

从上述经管类大学实践教育的现状剖析可见，因为前史原因与准则布景的影响，在实践教育的各个环节都存在必定的困难与问题。在课程试验环节，因为受专业和课程自身内容的约束，很难规划出履盖面广、相关性强的课程试验项目，在这一环节变革的空间不大；在校外实习环节，处理问题的决定权在实习单位，校园很难有大的打破；在校内实训环节，因为它是界于课程试验和校外实习的中间环节，它既可打通各门课程试验，整组成掩盖面广、相关性强的归纳性试验项目，将其植入实训内容，又可将校外实习的商场环境和企业运营环境经过模仿办法引入校内实训，所以处理实践教育窘境的打破口在校内实训环节，即如何进行实训办法的变革与立异。

“它山之石，能够攻玉”，在变革与立异校内实训办法时，咱们能够学习国外构建“模仿公司”为经济办理类大学生供给实践教育场所的成功做法，创立各种类型仿真度高的“模仿公司”，作为校内实训的途径。

“模仿公司”起源于20世纪50年代的德国，是指在人为的仿真环境中模仿经济活动的安排，是为经济办理类专业供给实践教育场所的安排办法。学生在其间可阅历悉数事务操作过程，了解和澄清其环节之间的联络，而又不用承当任何经济活动危险。模仿公司的本质是行为导向准则和作业性准则和谐约束下的事务活动组合办法，是才干本位思维成功运用的一个典范。[3]

据有关材料介绍，国外十分注重模仿公司途径建造，丹麦不只要求每个高校树立创业实训基地，还树立了1个全国的模仿中心，为一切的实训基地供给商贸支撑。德国模仿公司教育练习的实践效果十分明显，经过这种办法培育出来的学生结业后与作业没有距离感，能够立刻习惯具体作业及周边环境，遭到有关高校和用人单位的好评。

2.模仿公司实训途径的培育办法

模仿公司是由校园供给运营场所和启动资金，模仿经管类专业的作业环境，进行全程仿真模仿教育，依据各专业实践教育环节的教育计划安排，相应专业学生进入公司实习。在模仿公司中，学生将会在人力资源部、财政部、采购部、商场部等职能部分进行轮岗操作实习，然后把握作业岗位所需的各方面理论与技能，了解相关的法律法规和政策，进步实践操作才干，从微观上把握企业全体运营流程。模仿公司实训途径教育的中心理念就是树立能把常识、本质、才干三者有机结合的教育机制，构建一种内涵的才干练习办法。相对于传统的校内实训，这是一种全新的与商场环境高度符合的实践教育办法。

3.模仿公司实训途径教育的优势

经过模仿公司实训途径进行实践教育打破了传统的实践教育办法的固有作法，调集了校内实训和校外实习的功用，其优势首要表现如下几个方面：

（1）有用处理实习单位执行的难题。现在企业所能供给的经管类实习岗位十分有限，企业在赢利的压力下也不肯把要害岗位担任给实习生。引入模仿公司实践教育，为学生供给体会实在办理阅历的时机，且经过校企协作，有时机引入丰厚的实训时机与实习途径，很大程度上缓解了实习岗位求过于供的问题。

（2）有助进步学生的实践才干与作业素质。经过模仿实训能够下降结业生择业盲目性，促进新职工及早融入社会的进程。经过模仿实体公司的运作办法，为学生营建一个实在的职场，供给理论与实践结合的途径，让学生在公司实践运作中了解公司的办理，提早亲自感触职场日子和企业办理，稳固和深化讲堂常识。

（3）有利培育学生的立异认识与立异才干。模仿公司由学生自主运营，部分职工与高层领导均由学生担任，能在办理实践和团队协作中刻画学生的品质，培育学生的战略思维、立异精力、运营才干和协作认识，进步学生的创业才干，为培育学生的立异认识和创业才干供给全新的途径和时机。

（4）有利探究经管类大学实践教育新办法。树立模仿公司实训途径的运转机制，构建一体化的实践学习办法，创始经管类高等院校实践实训新办法，有助于推动教育理念、内容、办法的立异和培育立异型人才，探究出经管类大学实践教育的新办法。[4]

4.模仿公司实训途径教育的约束

从我国部分经管类大学试行模仿公司实训途径的状况来看，经过构建模仿公司实训途径进行实践教育，处理了部分大学生实习难的问题，进步了他们的作业素质和专业技能，在人才培育上显现出特有的重要效果。可是模仿公司实训途径在展开过程中也呈现出了必定的问题。这些问题杰出表现在下列方面：

（1）模仿公司的架构与运转未能及时更新调整。在商场经济条件下，企业存在的社会经济环境与准则布景总是在不断的改变，企业的安排架构与运转机制也随之在不断的调整与改变。但许多高校的模仿公司一经树立就根本坚持不变，很少跟着商场的改变而进行调整，使得模仿公司的仿真度大大下降，然后影响模仿公司实训途径的实践教育效果。[5]

（2）模仿公司的人才联接“青黄不接”。因为在模仿公司任职的都是在校大学生，他们一般在模仿公司内部至多呆两年，这样不可避免地导致了职工的高活动率，在活动过程中，作业的联接或多或少的呈现缺失，乃至部分职位会呈现青黄不接现象。

（3）模仿公司的财政担负过重。尽管模仿公司也进行运营活动，但因为模仿公司的首要任务是实践教育，加之资金来源和运营规模的约束，模仿公司的收入都很有限，除了校园之外一般没有其他安排的经费支撑，而在人才培育及公司运营过程中又不得不投入，这样模仿公司的财政担负就很重。

（4）学生的创业热情缺少可继续性。当模仿公司展开到必定阶段，有了固定事务又长时刻没有大的打破，加之职工的不断替换，职工缺少模仿公司刚创立时的创业热情，大部分作业故步自封，这就极大地约束了公司的展开，一起也不利于大学生立异力的培育。

三、模仿公司实训途径健康展开的优化战略

依据模仿公司实训途径的优势与约束，为了促进模仿公司实训途径的健康展开，经管类大学应扬长避短，进一步优化模仿公司的安排架构与运转机制，坚持并强化模仿公司实训途径的根本功用。在培育机制及内部办理战略上不断立异，处理好职工高活动率、财政担负过重的问题，继续立异、创业，真假结合，这样才干确保模仿企业途径的继续、高效运转。

具体说来，应采纳如下的优化战略：

1.一直坚持人才培育主旨不动摇。

模仿公司途径的创立主旨是为了人才的培育，模仿公司的展开要坚持人才培育的主旨；模仿公司的根本功用是供给实践教育途径，是进步学生的作业素质与作业技能，所以模仿公司的一切决议计划与活动都应当以此为基础，不能违背这一主旨。

2.及时调整公司安排架构和运转机制。

一般说来，模仿公司都是依据其时的商场环境和准则布景树立的，而商场环境和准则布景会不断发生改变，如我国的经济展开由高速展开转变为新常态、企业营业税改为增值税等，这些都会影响到企业的安排架构和运转机制，因而，模仿公司应及时调整其安排架构和运转机制，以坚持与实在商场和实在企业的一致性。

3.严厉标准离任准则和作业流程。

模仿公司在日常运营中，应树立公司内各岗位作业流程标准，使各岗位作业都有据可依，不因人的变化而变化。一起还要树立职工离任准则，做好各项作业的联接，并有必定的奖惩办法，避免因学生结业或其他原因的人员活动构成作业联接空档。

4.大力拓展收入途径严控财政本钱。

为了处理模仿公司财政担负过重问题，模仿公司一方面要拓展财政收入的途径，在活跃开拓商场的一起寻求校方、公益集体等途径的支撑，在添加事务量的一起也让职工有“务”可做；另一方面要树立标准、通明的财政准则，严厉控制本钱，进步资金运用效益。

5.着实完成虚拟与实在的有机结合。

模仿公司实训途径建造有必要构成科学合理的考评系统和标准，树立一致的操作规矩，实打实地让学生接触到实际经济社会中那些必要的重要环节和经济活动，做到虚拟的公司、虚拟的经济环境、虚拟的买卖活动与实在的公司、实在的经济环境、实在的买卖活动高度符合，避免模仿公司实训途径流于办法。

6.活跃引入竞赛与鼓励机制。

在模仿公司任职的大学生大多具有较强的立异认识和求知动机，对大学生的鼓励，能够经过供给赋有挑战性、与企业实战联络亲近的作业事务来施行，一起为其供给完成自己构思与主意的途径，并给予必定的物质奖赏及精力奖赏。此外，针对公司职工故步自封、活动性大的问题，应精心打造公司品牌形象，增强职工的作业动力与留任志愿，使职工对模仿公司的久远展开充满信心和期望。

7.进一步深化校际校企协作

施行模仿公司实训途径展开实践教育的高校要进一步加强校际协作与校企协作，拓展实训途径运营规模，扩展实训途径的影响与效果。经管类专业具有开放性、体会性、活动性的特征，实践实训活动仅约束于校内建造难以满意学生需求。应在推行实训途径建造的一起，树立经管类院校之间互助协作、扬长避短的沟通途径，构成优势互补、共建同享、互利双赢的协作机制。一起，以实体企业为依托，为模仿公司运营供给参照模型与实战途径，促进各学科专业的虚拟仿真途径建造。此外，高校还应延聘专家学者、企业家来公司实地辅导，标准运作办法。约请企业专业人员或学者，针对实训项目的运作办法、标准性、人员装备和与实体企业之间的异同进行辅导，提出相应改善定见。

参考文献

[1]陈怡，杨阳，刘晓婕.模仿公司实习对工商办理专业学生工作的促进[J]. 山西财经大学学报，2011，33（3）：216-221.

[2]乔兴隆. 国外高校经济办理实践教育研讨. 试验技能与办理，2012，29（6）：188-192.

[3]祝爱民， 于丽娟， 蒋文杨. 办理類跨专业归纳试验系统构建与施行[J]. 试验室研讨与探究，2014，33（ 2）：186-189.

[4]李用俊，白林. 商科类专业立异型人才培育与“模仿公司”实践办法的运用. 淮南师范学院学报，2009，11（2）：98-101.

[5]陈怡，杨阳，刘晓婕. 模仿公司实习对工商办理专业学生工作的促进[J]. 山西财经大学学报，2011，33（3）：216-221.

作者简介

柯玲（1982.07-），女，汉族，湖北黄冈人，讲师，博士，研讨方向：企业办理。