计算机专业哪个好 以工作为导向的中职计算机专业教育闲谈

邓茂财

摘 要：隨着年代的前进和科技的开展，计算机越来越广泛的使用于作业和日子中，中职作为训练计算机专业人才的基地肩负着巨大的职责，在此过程中怎么协助计算机专业学生前进专业技术以更好的去习惯商场的需求成为了教育中需求探究和研讨的重要问题。

关键词：作业 中职 计算机

导言

中职院校与一般的高中有所不同，其教育首要意图就是培育使用型人才，前进学生的使用技术，以协助学生更好地作业。但在传统的中职计算机专业教育过程中存在着许多的问题十分不利于学生的技术前进，因此计算机专业的教师要尽力改变观念，以协助学生前进归纳本质。[1]

一、挑选适宜教材，优化教育形式

中职院校的学生根底较为单薄，关于计算机的了解深浅纷歧，有的同学触摸计算机多一些把握的计算机技术会好一些；但有的同学进入中职院校计算机专业学习时并没有太多的计算机常识，因此中职院校计算机专业教师要充沛的结合学生的此类状况，在选取教材的过程中难度要适中，契合学生的的学习状况，以协助学生更好的前进。在传统的计算机教育的讲堂之上，首要是教师灌注式的教育，学生参加讲堂评论的积极性不高、学习态度也相对懒散，使得中职院校计算机专业的讲堂教育功率并不是特别的高，学生在讲堂上学习的常识有限，因此作为一名计算机专业的教师要改变本身教育观念，让学生参加到讲堂教育过程中来，调集学生的积极性，激起学生的学习爱好，避免学生因为讲堂过于单调而走思、开小差。例如，教师在讲堂之上进行计算机教育过程中可以以发问的方法让学生参加到讲堂教育中来，针对相关常识点创设问题情境，让学生开动脑筋、参加评论，终究积极主动的去寻求答案，以此前进学习的质量。因为计算机是一门实践性比较强的课程，因此教师要不可以总是以灌注式的教育方法进行理论常识的解说，还需求更多的协助学生学习操作技术、学习更多的有助于日后作业的技术，以习惯日益剧烈的竞赛需求，作为一名计算机专业教师要不断地立异教育方法、深入剖析学生的学习状况，有针对性的规划教育计划。[2]

二、前进计算机教师的作业本质

中职院校不同于高校教育，具有必定的特殊性，因此计算机教师的专业水平相对也存在必定的缺点，教师的教育水平直接影响着学生的学习状况，作为一名中职院校的计算机教师要尽力前进本身的作业本质。首要，中职院校的计算机专业教师要改变观念、坚持终身学习的准则，计算机专业常识本身更新换代速度就十分的快，假如计算机教师故步自封、不思进取的话本身所把握的常识也会越来越落后，跟不上年代开展的速度，以老旧的常识结构进行教育的话势必会影响学生的学习状况，因此计算机专业的教师要与时俱进，时刻重视计算机常识的更新，用最现代的常识结构装备自己，从而为学生供给最为有用的计算机常识；其次，中职院校要为计算机教师供给更多的训练、进修学习的时机，作为一名教师寻求前进和开展的空间是必不可少的，中职院校要重视计算机专业教师的开展，为教师供给更多前进的时机，如延聘专业计算机教授对中职院校计算机专业教师进行体系的训练，以此增强教师的专业本质，教师的专业水平满足高才可以更好的教授给学生，协助学生前进专业技术，协助学生完成作业，习惯商场的需求。

三、为学生供给更多的实习时机

计算机专业是一门使用性十分强的学科，除了在校园学习专业常识以外中职院校还需求为学生供给更多的实习的时机，以增强学生的实践技术。中职院校计算机专业训练出来的学生作业方向基本上便会以计算机为主，电脑修理、平面规划、打字员、网页规划等作业都是学生不错的挑选，在校园期间学生除了要认真学习相关课程之外还可以参加一些课外的与本专业相关的兼职以及实习，协助本身更好的改变人物，习惯社会对技术性人才的需求。与此同时中职院校可以借助于有利的条件，与更多的公司或许是事业单位进行协作，协助学生争夺更多的实习时机、训练本身才能，学生所学的计算机常识只要在充沛的实践过程中加以训练才可以成为自己的技术，因此作为中职院校为学生供给更多的实习时机是十分有必要的。学生本身也要放低自己的姿势，爱惜校园供给的实习时机，以空杯心态对待作业，尽力前进自己的实践技术、训练本身作业才能，在实习的过程中不要太介意一时的得失，经过实习学习更多的常识才是最为重要的。[3]

四、实施以作业为意图的教育

中职院校的教育意图就是为社会培育更多的使用型人才，协助学生更好的完成作业，因此教师在教育过程中要协助学生更好把握才有所长，把握更多的作业技术，以应对商场的需求、作业的需求。例如，在教育过程中教师可以以事例的方法进行常识点的解说，作业中会很常常的触摸到制造PPT，在此过程中教师可以跟学生解说制造PPT的技巧，以某广告规划公司为例或许以宣扬某一款笔记本计算机为例，这些有用的技巧在学生日后作业中会很有或许用到，这关于学生的作业而言就会有很大的协助。中职院校所培育的人才使用性较强一些，结业后就要独立去参加作业、承受查验，在校园期间关于学生的技术训练是十分重要的，需求校园以及教师投入更多的时刻、精力以及财力，协助学生经过课程学习把握更专业的技术，习惯日益剧烈的社会需求。以作业为意图的教育需求中职院校做出更多的尽力，剖析商场行情、剖析工作信息、剖析作业需求，协助学生做好作业规划，完成结业即作业，为社会培育出更多使用型计算机人才。[4]

结语

总归，中职院校的计算机专业在教育过程中应以作业为教育导向，在充沛了解商场需求的根底上，依据商场状况，尽力改变教育方法、立异教育内容，尽力前进教师的专业才能、优化教育形式，协助学生更好的前进专业技术，以应对日益剧烈的社会竞赛，完成充沛的作业需求，让中职生可以更好地习惯社会，为社会做出自己的奉献。

参考文献

[1]李雪媚. 中职计算机专业类作业竞赛力现状剖析及前进的探究与实践[J]. 通讯国际，2016，（23）：291-292.

[2]苏少禧. 以作业为导向探究中职计算机专业建造[J]. 群众科技，2014，（04）：98-100.

[3]高魏，孙秀玲. 中职计算机专业学生的作业现状考虑[J]. 智慧，2012，（06）：229.

[4]赵赤辉. 以才能为本位、作业为导向的中职计算机专业课程设置讨论[J]. 群众科技，2011，（01）：135+131.