在小学语文教育中浸透国学教育 论国学教育在小学语文教育中的浸透

冯彩华

摘 要：近几年，跟着我国社会的敏捷开展，国学教育受到了越来也多的注重，作为提高学生语文本质十分重要的渠道，国学经典不仅仅表现了我国悠长的前史文化，还蕴藏着丰厚的待人接物的道理。所以，在小学语文的教育过程中浸透国学教育就变得十分必要，协助学生在国学教育的过程中丰厚自己的语文堆集、感触语文的情感抒情以及提高语文本质。本文介绍了小学语文教育中国学教育的基本内容，还研讨了国学教育如安在小学语文教育过程中完成浸透。

关键词：国学教育 小学语文教育 浸透 战略

导言

为了发扬我国的传统文化，对国学经典进行深层次的浸透是十分必要的，小学阶段作为学生关于传统文化学习最为灵敏的时期，将国学教育浸透于小学语文教育过程中具有现实意义。依照现阶段的实际情况来看，许多我国的前史传统文化教育思想不断的被提出，首要包含关于我国传统文化教育方法的完善，关于学生立异才能、实践精力以及职责感的强化等。将国学教育浸透进小学语文教育过程中，可以引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观，除此之外，还可以推进国家的建造以及开展，所以，关于怎么将国学教育浸透进小学语文教育中是十分重要的。本文在介绍小学语文教育中国学教育基本内容的基础上，研讨了国学教育如安在小学语文教育过程中完成浸透。[1]

一、小学语文教育中国学教育的基本内容

1.对爱国主义和民族自豪感的培育

根据我国社会的开展看来，我国前史文化在不断的连续，这就是我国开展的首要特征。自改革开放以来，我国的社会以及经济现已得到了敏捷的开展，逐步在国际上占有着十分重要的方位，因而，培育学生爱国主义教育而且建立民族自豪感是十分重要的。

依照现阶段的详细情况来看，我国关于传统文化教育的越来越注重，在小学新课程规范中，也提出了将国学教育浸透进语文教育的过程中，而且还提出了详细的要求，引起了语文教师的高度注重。

2.对学生社会責任感的培育

职责感详细来讲就是一种精力状态，也就是关于一件工作坚持的一种情绪。职责感作为社会品德心思的一部分，是个人具有的，可以有用的反应出一个人的思想品德本质。所以，将国学教育浸透进小学语文教育过程中，一方面可以使得小学生的品格得到不断的完善，另一方面，还可以培育小学生的社会职责感，关于小学生的归纳本质提高有着十分重要的效果。[2]

二、小学语文教育中浸透国学教育的战略

1.汉字激趣

在我国传统文化的开展过程中，汉字作为其间十分重要的一部分，也是国际上仅有的方块文字，在小学语文教育过程中，关于汉字美的赏识是十分重要的一个环节。所以，语文教师应该提高自己的职责感，将小学生带进汉字的美中，引导小学生去赏识汉字的美。而语文教师在汉字的教育过程中需求从许多方面下手，协助学生了解造字的意义，才可以完成更好的学习效果。

比方，《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”中的罔和殆字在小学语文教材中是没有的，语文教师假如引导学生关于这两个汉字进行了解，关于丰厚学生的语文堆集方面起到很大的促进效果，假如汉字独自的呈现学生可能会很难了解，可是将汉字放到语句里边，学生不仅仅可以很简单的了解汉字的意义，还可以自动的背下来，在写作或者是白话外交方面都会有很大的协助。

2.故事熏陶

因为小学生的好奇心是十分强的，也很喜欢听故事，所以语文教师将国学教育浸透进小学语文的教育过程中，可以引进成语，对成语进行正确的表达，完成要言不烦的效果。小学语文教育过程中包含许多经典的国学故事，详细来讲比方草庐三顾、守株待兔以及守株待兔等。[3]

语文教师在成国学经典故事的教育过程中，可以选用听说读写记演等方法，经过这样多种方法的练习，可以有用的提高小学生的归纳本质。比方“负重致远”的意思就是身上背有沉重担子的一起还有很远的旅程，详细来讲就是表明在很重的职责的前提下，还需求长时刻的尽力才可以完成目标。语文教师在教育的过程中，可以使用一小段时刻来对成语的故事进行解说，不仅仅可以提高学生关于国学经典故事成语的爱好，还可以深入的了解成语的道理，进而完成更好的阅览效果。除此之外，语文教师也可以经过扮演的方法来对成语故事进行解说，充分发挥小学生的扮演欲，亲自领会国学经典成语故事中的意义以及道理。[4]

3.诗词吟诵让语文教育更丰盈

我国国学教育中十分重要的一部分就是诗词的吟诵，国学经典的诗词经过了饱经沧桑以及年月的洗刷，愈加的具有深入以及丰厚的内在。小学生在学习过程中把握国学经典的诗词，关于小学生的精力世界熏陶有着十分大的效果，语文教师应该对这方面的教育给予满足的注重，可以选用课外阅览堆集以及课内扩展的方法来提高阅览教育的效果，除此之外，语文教师也可以经过一些资料来进行延伸，协助小学生养成发散性的思想，促进小学生关于常识的了解才能，进而使小学生学会融会贯通，提高吟诵诗词的效果。

4.从谚语、俗话中析国学之根

“他大舅他二舅都是他舅，……”自从陕北的《三枪拍案惊奇》之后，被许多人所熟知，而这质朴的背面具有关于六合多少的崇拜以及敬仰，是需求人们所注重的。许多小学生在唱这首歌的过程中，语文教师可以进行略微的引导，就可以协助小学生领会到其间的意义以及人生的道理。

结语

综上所述，介绍小学语文教育中国学教育基本内容的基础上，对国学教育在小学语文教育过程中浸透进行研讨。国学教育中最注重的就是关于我国传统文化的传承，将国学教育浸透进小学语文教育过程中，可以有用的促进小学生关于本身品德品质的养成，进而养成杰出的品格。所以，语文教师应该注重小学语文教育中国学教育的浸透，这样可以协助学生关于许多国学经典的吟诵，关于丰厚小学生的人文见识起着重要效果；参加国学经典的相关故事，促进小学生品德品质的养成，进一步丰厚国学教育的方法，比方安排游历我国名胜古迹，亲自体会我国广博的传统文化。经过这样的方法将国学教育浸透进小学语文教育的过程中，起到熏陶小学生品德情趣的效果，进一步提高小学生的语文以及人文涵养，保证小学生完成全面开展。

参考文献

[1]徐燕. 浅谈在小学语文教育中怎么浸透国学教育[J]. 学周刊， 2014（12）：128-129.

[2]谌丽. 浅谈在小学语文教育中怎么浸透国学教育[J]. 俪人：教师， 2016（15）：40-40.

[3]孙静. 浅谈如安在小学语文中浸透国学教育[J]. 作文成功之路：教育教育研讨， 2016（3）：25-25.

[4]吴婷. 国学经典在小学语文教育中浸透方法的研讨[J]. 教育， 2016（3）：00303-00303.