浅谈幼儿教育 浅谈幼儿教育教育课前预备

肖玲

摘 要：新《课标》指出“教师是学生学习的组织者和主导者”、“学生是学习和开展的主体”，要完结有关教育教育的作业，除了教师要仔细地“教”、学生要仔细地“学”以外，最重要的是教师和学生都要充沛地做好课前预备，课前预备越充沛，教育效果就越好。

关键词：教育教育 课前预备 学习办法 教育效果

我从事的是幼儿园的教育作业，依据多年的教育经历，要上好一节课，除了教师要仔细掌握所教育的内容以外，还与教师、学生是否做了充沛的课前预备有关。课前预备既有教师的预备，也有学生的预备；课前预备可所以物质上的预备，比方材料、教育具、书本、铅笔、文具盒等，也可所以精力上的预备，比方上课前，教师和学生都要歇息好、精力丰满。现在结合教师和学生的实践以及教育要求，谈一谈怎样做好课前预备：

一、教师和学生在课前要做好充沛的精力预备

要上好一节课，除了要向40分钟要质量，更重要的是教师和学生要做好课前精力预备。在课前精力预备方面，教师和学生都要有杰出的思维、正确的观念、丰满的热心、活跃达观向上的精力。也就是说，在上每一节课之前，教师要了解学生的思维、精力等方面的状况，也要了解教师自己的思维、精力等方面的状况，如有不良、欠好的状况，教师要及时纠正，比方有的学生思维有问题，不想好好学习，教师依据学生的这种状况，就要在课前及时做好思维教育，改变学生观念。

二、教师和学生课前、课间要充沛歇息好

在作息时间组织方面，教师要准时上下班、学生要准时上下学，平常也要养成早睡早起的好习惯，晚上少看电视，少耍手机，白日夜晚都要歇息好，课前课间都要歇息好，否则会影响上课的功率、学习的效果。

三、教师和学生的物质预备要充沛

在幼儿园学前教育阶段，一般的物质预备有：书、簿本、铅笔、橡皮擦、文具盒、书包等，教师的教材、教参不能少，教育具不能少，教育挂图不能少，言语的字母卡、生字卡不能少，数学的数字卡、加减法算式题卡不能少。由于种种原因，教师和学生的课前预备不充沛，有的教师不是忘了拿教参，就是忘了拿教具；有的学生不是忘了拿书本，就是忘了拿文具盒、学具。这样或多或少都会影响到教育效果。所以教师和学生的课前物质预备真的很重要。

四、教师和学生要依据科目的类别来预备材料的搜集

在幼儿园的所教科目中，有以下几个科目：言语、数学、健康、艺术、科学、社会等，教师要上好每节课、学生要学好每节课，在课前必须按科目的类别来搜集和预备材料、教育具。比方大班言语《学拼音》课前预备有字母卡，包含声母卡、韵母卡；又比方中班数学《5以内的加减法》课前预备有5以内的数字卡、5以内的加法算式题卡、5以内的减法算式题卡；大班健康《知道自己的身体》课前预备：物质预备是有关身体的教育挂图、常识预备是学生开始了解四肢各部位的称号，如膀子、臂膀、膝盖、手腕等；中班艺术《秋天的落叶》课前预备有落叶头饰人手一个，落叶等；大班科学《植物过冬》课前预备有课件、冬季的树、稻草的图片、记录纸、彩色笔若干；中班社会《废物分类》课前预备有：（一）安置杂乱的小熊家和洁净的小兔家。（二）旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。（三）可收回废物箱、不行收回废物箱、废电池收回废物箱各一个。

五、教师要教给学生正确的课前学习办法

教师教给学生常识不是“满堂灌”，而是要教给学生正确的学习办法，特别是课前预备的办法。新《课标》指出“学生是学习的主人”、“鼓勵学生挑选合适自己的学习办法”。学生课前预备的办法首要有预习，比方在上每一节课之前，教师能够要求学生课前预习所学内容，教师再依据学生预习的状况进行教育，因人施教，对症下药，对不简单懂的、学习困难的内容要点着重、重复操练，才干到达好的教育效果。

六、教师和学生课前要精心查阅相关材料

在各科的教育教育活动中，教师和学生要依据所教育的内容，课前活跃、充沛、精心查阅各种相关材料。比方在教育社会科目中的“清明节”、“端午节”、“国庆节”、“元旦节”等内容时，教师和学生都能够课前查阅相关材料，以获取这些节日的来历和过法等相关常识。又比方在教育科学领域中的“种子的发芽”、“种子的结构”、“风趣的叶子”、“有用的豆子”、“番笕的功用”、“磁铁的效果”、“绷簧的效果”、“风的力气”、“声响的隐秘”、“探究人体”、“美妙的影子”等内容时，教师和学生都能够课前查阅相关材料，以获取这些相关的科学常识。

七、教师在课前要仔细备好每一节课

在备课时，教师要依据教材纲要的要求，依据学生实践与自己的教育经历，仔细备课，备详案，并从教案的规划目的、活动方针、活动重难点、活动预备、活动进程、课后反思等几个方面去备，备课时要体现出学生状况剖析、教育办法的选用，以及教育中简单呈现的问题，特别是备课时要精心规划有针对性、新颖性的问题，以招引学生学习的爱好，好的备课能进步讲堂功率。

总归，讲堂是教师教育培养学生最首要的阵地，讲堂教育也是学生体系学习科学文化常识的首要途径，课前预备做得好，能够让教师精心上好每一节课，能够让学生很快进入听课的状况，活跃学习教师所教育的内容、仔细思考教师所提的问题，进步讲堂功率，到达更好的教育效果。