呵护孩子健康成长 让孩子在爱的呵护里健康成长

周明

爱心，即关爱别人之心，它有许多外在体现方式，更蕴含着深广丰厚的内在。

闻名特级教师斯霞，将自己七十多年教师生计成功的经历归纳为四个字：童心母爱，即以平和、愉快、友爱和鼓舞的方法，像母亲对待孩子相同酷爱学生，对学生来说，教师的爱是一种信赖、一种尊重、一种鞭笞。在咱们周围常常发作这样的状况：一些年青教师，一些和颜悦色的老教师，一些感情丰厚的女教师身边，常常靠拢着一群学生，向教师倾吐快乐，苦恼之事，原因是什么？他们没有多少教师的架子，没有“老板”（老是板着脸）的形象，具有一颗爱心，学生情愿把他们当作自己的朋友，情愿打开心扉，情愿承受教师的教导，此情此景，谁能不为之感动、仰慕、沉思……教师只需以真情付之，才有学生硕果的报答。

一、全面地了解是爱的起点

殊不知，古人在很早曾经就知道看病要“望、闻、问、切”，要全面地了解患者状况，才干对症下药。教育也如此，不了解学生的日子，特性性情、行为习惯、家庭状况、学习根底、兴趣爱好等方面，你怎么去有的放矢，有意图地教育学生呢？

1.开学前夕，咱们要对班内全部学生的状况作个开始了解，途径有：阅览学生的学藉卡；向原班主任了解；找原班中的某一学生进行攀谈了解；向他曾经的某一任课教师了解，然后列一张表格。

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2.第一周内，与班内的全部学生进行谈心，了解他们的日子状况，有困难的极力帮他们处理。特别是对外地生，了解地更细，每次都是面带微笑的谈心，让他们充沛的感受到异地教师的关爱和真情。

3.平常经过写周记和日记来了解学生的近期心态，有时我写的评语要几百个字，与学生进行了纸上沟通，协助他们处理日子、学习上的困惑。学生很情愿与我讲心里话。我班的学生小何很内向，也很自卑，妈妈不在身边，因为爸爸作业忙，家里的活儿都是她承当的。几回的面谈我发觉作用不大，所以我就用笔谈方式，结果是她爸爸在校园联系卡上写上了这么一句：“班主任是她最信懒的人”。

4.勤于家访也是了解学生的有用方法之一。学生患病要访，学生缺席要访，学生家中有工作发作要访，学生在校表里有偶发事件要访，学生有厌学改变要访，学生有心情要访。

二、宽恕了解是爱的良方

有人说：宽恕是一种润滑剂，可以消除人与人之间的冲突；宽恕是一种镇静剂，可以使人在很多纷扰中遵循安静；宽恕是一束阳光，可以消融互相的猜忌，宽恕是一座桥梁，可以将互相间的心灵沟通。“人无完人，金无足赤。”人生在世，谁无差错。学生犯了错不能大声地呵责，应该给时机他改正。

本年我班有个外地生小徐，成果很差，连拼音都不会；经过几回触摸，发现他对学习无多大决心，我没有去责备他。我知道他在老家学得不厚实，再加上换了一个环境不适应。有一次早读课，我早早地来到校园教导学生学习，期间发现小徐不在朗诵，而是在纸上画着什么。此刻的我想到为了学生，我早早地把儿子送入幼儿园，此刻儿子一个人孤零零地在幼儿园，一股冤枉和不满涌上心头，真想上去把它撕了。为了不影响其他同学，我轻轻地来到他身边，当咱们的目光相对时，我惊诧一怔，他那目光是那样的害怕、懊悔……我阻止了自己的行为。课后的沟通、教导是那样得默契。面临教师的宽恕和了解，面临教师的滚滚之爱，他能不深感内疚吗？能不流下懊悔的泪水吗？因而，这次“早读课的风云”成了陈波学习上的一个转折点。

当然，并不是全部的学生一两次宽恕了解就能处理问题，可是只需咱们有耐性和恒心，付之以真情，總有一天会感动学生的心，充溢滚热之爱的了解总能消融那固执的坚冰，总能化解师生间的敌对心情，教师只需“设身处地”地了解和协助学生，转化消沉学生妄自菲薄的心态，能忍受学生的差错，信任总有一天会成为学生的知心朋友。

三、严格要求是爱的配方

一个真挚的教育者必定是一位真挚的人道主义者，一个受孩子诚心敬爱的教师，必定是一个最富有人情味的人，但有些教育者却对爱心教育有些误解，他们认为教育有了爱就有了全部，或许认为教育之爱就是姑息学生，就是抛弃“严格要求和严厉的纪律”。其实教育中真实的爱，意味着对学生的生长以致未来终身担任，因而这种爱还必定包含着对学生的严格要求，甚至必要的合理的处理。

1.严而有理。严格要求还应严而有理，这也禁绝，那也不可的道道清规，条条戒律，不是严格要求，而是冷冰冰的寒霜，使人缄口结舌，咱们对孩子的要求应该是含情合理的，这样才干很好的到达意图。

2.严而有度。教师对学生提出的严格要求要契合他们实际状况，使他们可以承受。假如要求太高，学生在必定时限内无法到达，会使学生难以承受，也简略发生厌学心情；要求太低，就起不了多大作用，会使教育毫无意义。因而教师要深化了解学生，区别对待，量体裁衣，这样才有好的作用。

3.严而有方。教育对学生提出的要求必须有方法使学生承受，确确实实地履行，简略的指令和制止咱们都知道是很难到达这种作用的。这就要求教师对不同的学生挑选不同的教育计划，使学生乐于承受，利于履行。

4.严而有恒。对学生提出的严格要求不能时有时无，要坚持持久，任何时候都不能放松，并且要常常查看，催促，把要求落到实处，没有执行，等于没有要求，并且教师威信也会大大下降。

教师的爱与“严”字是分不开的，爱标明教育者对教育的情绪，严标明教育者对受教育者的要求，严出于爱，才会严而有理；爱寓于严，才干爱而不纵。

教育是爱的工作，爱是教育的魂灵。在教育过程中，爱一直鼓励着教师的教和学生的学，爱令智生，层出不穷。教师应给后进生以更多的“偏心”，尽可能多地给他供给和规划一些体现的时机，使他们有进步的机会和期望。

面临教师滚烫的爱，不管多么调皮的孩子都会深感内疚，并流下懊悔的泪水，仍是夏丐尊说得好：“教育不能没有情感，没有爱就好像没有水，没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”让咱们教师都引发自己对学生爸爸妈妈般的情感吧！以情感沟通为中心，坚持“以情动听”，使“严”与“宽”结合的天衣无缝。充溢了爱，教育将永远是美丽的春天！愿咱们的教育作业者把真爱奉献给每个孩子，温暖每个孩子的心灵，让咱们的下一代在阳光雨露润泽下健康

生长！