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小学生标准汉字书写教程 小学生汉字书写问题及培育战略

董晓静+张坤杰+邓金涛+张金磊+王冬梅(山东省潍坊市坊子区九龙大街于家小学,山东潍坊,261202)摘要:汉字书写既具有东西性的特色,又有艺术性、文明性的特色。学习正确、标准地书写汉字,养成杰出的写字习气,不仅是学生在校完结各项书面作业的需求,也可为往后学习和作业打下杰出的书写根底。因而,从小培育学生杰出的书

董晓静+张坤杰+邓金涛+张金磊+王冬梅

(山东省潍坊市坊子区九龙大街于家小学,山东潍坊,261202)

摘 要:汉字书写既具有东西性的特色,又有艺术性、文明性的特色。学习正确、标准地书写汉字,养成杰出的写字习气,不仅是学生在校完结各项书面作业的需求,也可为往后学习和作业打下杰出的书写根底。因而,从小培育学生杰出的书写习气这项作业含义严峻。

要害词:培育 书写习气 必要性 战略

一、乡村小学生在汉字书写中存在的问题

(一)汉字书写不标准

在乡村小学生汉字书写中存在的许多问题中,不标准体现得尤为显着。首先是笔顺不正確。许多小学生将一个字笔画的先后顺序彻底倒置过来写,比方“草”,我曾见许多孩子先写了“早”字,再来加草字头。这是简略的字,许多笔画稍多、稍杂乱的字更是错得乌烟瘴气。其次,就是错别字多,同音替代现象严峻,还有,有些字习气性误写,像“爽”字,许多学生都是先写“大”字再写四个“×”等等。再次,字体不规矩。字体歪歪扭扭,横不像横,竖不像竖,“口”字爽性画个圈替代,整个字要么扭捏成一团,要么一个字占几个字的方位;还有的笔迹马虎,难以辨认。最终,就是随意书写,错了就划掉,或许用涂改液、改正纸之类的,本面不规整,更谈不上漂亮。

(二)汉字书写中不良习气普遍存在

俗话说得好:“好习气,好人生。”汉字书写也不破例,也需求养成杰出的习气。杰出的写字习气,不光是写好字的条件,也是前进身体素质的要害。在乡村的中小学,这些不良习气体现尤为显着,首要体现在:握笔离笔尖太近,胸部乃至整个身体都压在桌子上,头严峻倾向左边,眼睛离簿本太近。在乡村,许多小学生乃至坐在地上书写,或许放在膝盖上书写等等。

(三)学生对写字缺少爱好

学生对写字缺少爱好存在个体差异,其间体现最显着的就是作业书写时而规整时而马虎,缺少稳定性,要么就是当练字感到辛苦或遇到困难,不见效果就不想练了,没有锲而不舍的精力。

二、培育学生杰出书写习气的必要性

中国人写字一贯很考究,有“字乃人之衣冠”的说法。汉字是中华民族特有的文字,汉字书写既具有东西性的特色,又有艺术性、文明性的特色。学习正确、标准地书写汉字,养成杰出的写字习气,是小学生语文学习的根本任务之一。写字是学生在学习语文进程中稳固识字的重要手法,是前进阅览、写作才干的必备条件。从小打好写字根底,不光可以使学生在校期间可以更好地完结各学科的书面作业,并且对前进学生的文明素质有着重要的效果,一起还可为往后的学习和作业打下杰出的根底。

三、培育学生养成杰出书写习气的有用战略

(一)标准书写习气

咱们依据学生书写时的写字状况、正确的坐姿要求、握笔姿态、运笔办法以及汉字的笔画特色、结构规矩收集并整理了生动形象、上口好记、易把握的《写字歌》。如:拿出铅笔,垫好垫板,放正桌椅,摆正书本,挺身坐直, 胸口一拳,左手拿纸,右手握笔,一捏二靠,三叉一寸,头正肩平,眼离一尺,预备完结,仔细书写。

(二)加强教师在写字教育中的榜样效果

小学生的榜样才干较强,因而,教师的板书、批语等就成了学生的“活字帖”。这就对咱们的教师提出了更高的要求,咱们也只要将自己的汉字书写才干前进了,结合理论经历,在对学生的汉字写前教导、修改、讲评、范写等等教育活动中才更有说服力,这也是一个教师,特别是乡村小学教师应该具有的根本才干。

(三)培育写字爱好的战略

托尔斯泰指出:“成功的教育所需求的不是强制,而是激起爱好。”爱好高,学生写字的积极性、主动性就高,写字的效果就好。激起爱好的办法有许多。

1.故事激趣。介绍书法名家吃苦专注练字的奇闻趣事,如王羲之每天“临池学书”,清水池变“墨池”的故事,让他们学到了勤勉;岳飞在沙上练字的故事,使他们学到了自强不息……当学生字写得欠好时,说些有人写歪字闹的笑话,引起学生的共识,认识到写好字的必要性。

2.艺术激趣。经过报刊、影视录像或带学生观赏书法展览,让学生赏识书法名家或同龄儿童的书法著作,感触书法的美,以激起学生写好字的决计。

3.表彰激趣。对书写好的学生进行及时表彰,一起定时举行写字展览活动,激起学生写字热心。

4.竞赛激趣。自我竞赛,现在与曩昔比较有前进给予表彰;同学竞赛,让学生与同层次有距离的同学进行比较,使他们有决心面临缺乏,奋力赶超。

在激起学生写字爱好的一起,教师还要留意对学生写字爱好的坚持和强化,使写一手好字成为每一个学生的自觉寻求。

(四)举行作业展览,促进书写效果

学生的作业能在必定的场合展出,不仅对作者有极大的鼓动效果,并且对未能参与的学生也能起到教育效果和促进效果。因而,咱们在教育中要供给让很多学生充沛展现著作的时机。

(五)书写要求详尽,查看执行到位

1.坐姿规矩。坐得天然,两脚放平,身板要直,胸腔舒张,头部略向左歪斜,仔细做好写字预备。

2.握笔正确。五指并拢,斜推铅笔,手腕下侧平枕纸面。靠指力紧握笔杆,指实掌虚,手腕关节合作,按笔画开展的方向,上下左右灵敏工作。

3.聚精会神。思维会集,毫不分神,两眼正视纸面,留意字的笔画、间架、结构。笔画洁净利落,笔顺契合运笔规矩,间架平稳,结构匀称。

4.本面规整。字字正确清楚,行行摆放规整,本面坚持洁净规整。学生写作业时,教师巡视,按要求做的给予鼓舞,有问题的及时纠正,使学生真实按教师的要求书写。一段时刻后,学生的书写质量有了显着前进。

总归,小学阶段夯实学生的写字根本功,会让学生终身获益。校园教师要在注重写字教育进程的一起,注重对写字质量的监控。注重对学生写字教导办法的研讨与探究,寻求一条合适乡村小学生写字教育的路子,充沛发挥乡村汉字教育资源的优势,注重练习、加强教导、深化检测、改善点评、确保写字时刻,加强教师根本功练习的一起,强化对学生的教导。齐心协力,严厉要求,采纳各种办法激起学生的书写爱好,强化学生写字的责任感,加强学生杰出写字习气的养成,使他们把握正确的汉字书写办法,真实前进学生的汉字书写才干。

要养成一个好习气是非常不易的,由于习气的养成具有必定的反复性。杰出的写字习气也是如此,不能靠几天时间养成。因而,咱们有必要对学生严厉要求,严厉练习,严厉催促,教育孩子“提笔即练字”,把每次作业当作练字的时机,长时间下去,才干纠正不良的书写习气。

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董晓静+张坤杰+邓金涛+张金磊+王冬梅(山东省潍坊市坊子区九龙大街于家小学,山东潍坊,261202)摘要:汉字书写既具有东西性的特色,又有艺术性、文明性的特色。学习正确、标准地书写汉字,养成杰出的写字习气,不仅是学生在校完结各项书面作业的需求,也可为往后学习和作业打下杰出的书写根底。因而,从小培育学生杰出的书