课题申报书高职课程体系生化制药专业中高职联接的课程体系研讨_观点_

邹瑾

摘要：跟着经济展开，人才需求层次不断进步，单纯依托初、中级技术人才难以完成科学技术向生产力的搬运。而作为现代作业教育系统建造的要害环节和重要根底，中高档作业教育没有能有用联接。中高职的联接是依照建造现代作业教育系统的要求，推进中高职教育协调展开，系统培育习惯经济社会展开需求的技术型特别是高端技术型人才。

要害词：生化制药中高职衔课程系统

我国中高档作业教育联接起步于20世纪80年代，经过多年的探究，已经在必定程度上完成了形式上的接轨，但不论是联接的广度仍是宽度都尚处于初步阶段，缺少完善的系统，联接进程还有待进一步优化。现在，国内关于中高职联接的实践与研讨还停留在联接准则的研讨与规划层面，而关于中高职教育内容、课程、办法联接方面的研讨还远远不够，更未能结合中高职教育的特征，从高职教育的视点对中高职联接进行考虑与规划。本文结合湖南科技作业学院生化制药专业的中高联接特总结如下。

一、中高联接的必要性

在现代制造业中，很多高科技产品不断出现，高技术含量的设备不断使用，企业对技术工人的技术才能及归纳本质提出了更高的要求，而现在要害岗位、要点岗位上的技术型人才缺少现象非常影响企业正常的营运，技术型人才关系到企业的正常生产经营。为了习惯局势的改变，作业院校必需调整人才培育的方向，学生应在专业技术、归纳本质及社会习惯性方面予以加强，这对作业院校在学生培育上提出了更高的要求，尤其要重视培育具有实践着手才能强、能创业、作业本质高的技术技术型使用人才。

二、中高联接的国内外研讨现状

世界各国和区域为促进中、高职教育顺利联接、平稳过渡和有用贯穿，进行了一些有利的讨论和实践。首要，中等作业教育加强了普通教育课程。其次，中等作业教育重视要害才能的培育，建议展开宽口径、拓展性的作业根底教育。为了使中、高职教育在人才培育上构成合力，各国和区域纷繁树立了作业资格证书准则，采纳模块式课程教育。因为施行了促进中、高职接轨的许多行动，中、高职联接较为顺利，中职学生在世界各国和区域升入高职的份额越来越高。例如，比利时、丹麦、希腊、爱尔兰和英国的份额高达60%。

三、我校的生化制药专业中高联接现状

中高职联接的课程系统所依据的理论首要树立在终身教育的理念之上。无论是在中等作业教育课程与根底教育课程之间，仍是中等作业教育课程与高档作业教育课程之间，虽然各自的培育目标不同，课程的规划思路不同，理论课程与实践课程的份额不同，可是两两之间都存在着若干内涵的必然联络，这种内涵的必然联络和一起的教育内容就是彼此之间课程联接的开始条件。

经过创立生化制药专业中高职联接的课程系统，完成中高职课程有用联接，使两职课程彼此照应，彼此交融，使专业课程设置和教育内容解说与企业的岗位要求相结合，以作业才能为中心构建全体课程结构，进步教育质量，杰出作业教育特征，培育高档技术技术型人才。经过中高职联接，优化了资源配置，推进了作业的展开，杰出效劳主旨，有利于进步学生的高技术和归纳作业才能，推进促进我院中高职联接准则结构的树立。

四、展望

中高联接丰厚了中等与高档作业教育联接的内容，弥补了生化制药专业中高职联接作业的空白；经过对生化制药专业中高职联接的课程系统的研讨，对进一步展开中高职联接作业具有指导性含义。人的身心展开的次第性与阶段性规则，要求人们在高职课程内容联接，有必要习惯的学生的身心展开规则，从低到高，从浅到深，由易到難。此外，中高职是彼此依存，彼此联络，不能简略地割裂开来。所以，咱们应该依据年纪特征，不同的学生有不同的思想方法，适用于断定阶段的培育目标和教育要求，应与总体目标共同，并使中高职系统坚持相对的独立性，。即要考虑到中职学生进高职学习的需求，又要照顾到一部分中职毕业生作业所要求的根本文明与一般技术，树立和完善现代作业教育系统，加强作业教育的才能，打通了中高职教育的立交桥，将有助于作业学院学生的成才与生长，构成了共同的我国作业教育形式。

参考文献

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[4] 徐初娜. 关于增进3+2中高职教育联接作业的讨论[J]. 长江大学学报，2011，5 （34）：121～122

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