高中美术鉴赏课中中心素质教育事例 根据中心素质下高中美术鉴赏课教育策略

苏小宁

高中美术鉴赏课是高中美术教育的重要组成部分。在中心素质教育理念下，咱们应注重鉴赏课的展开。在高中美术鉴赏课上，中心素质能够引领高中美术鉴赏课程教育，有用显示学科教育的育人价值。高中美术教育不光能协助学生把握根本的绘画技巧，还有利于进步学生鉴赏美术著作的水平。

一、高中美术鉴赏课教育存在的问题

美术鉴赏教育作为高中教育中的重要组成部分，它的教育意图往往仅仅局限于让学生学会怎么鉴赏和把握根本的绘画技巧，很少触及美术学的人文素质，这就形成学生的学习视界十分有限，直接导致学生对美术课程注重程度不行，不光不能进步学生参加学习美术的积极性和主动性，更是消灭了学生学习美术的热心。

二、高中美术鉴赏课教育策略

1.探究多媒体在高中美术鉴赏课的有用运用

跟着教育信息技术的快速展开，咱们在展开美术鉴赏教育时也应与时俱进，不该脱离社会的展开。在高中美术鉴赏课教育中，以往美术教师凭着多年的教育经历，仅仅靠单纯的说教解说，这种教育的坏处时难以全面的展现美术著作的艺术特色和魅力。假如在高中美术鉴赏课教育上，充沛运用多媒体教育设备，把优异美术著作经过动态画面、布景音乐等，来强化美术艺术作用，这样有利于更好的了解笼统艺术的美感，有助于进步学生的体会，感触和审美才能。

在高中美术鉴赏课的教育中，咱们应从学生的实践情况动身，依据高中美术鉴赏课教材特色，挑选彼此配套的多媒体教育资源。例如：在我国美术鉴赏的部分课程的授课中，电视媒体素材材料是一个十分不错的挑选。我交叉《国宝档案》与本节课相关的视频，学生深深的被国宝故事所招引，极大的进步了了解国宝艺术的爱好，一起也感触到了中华文明的艺术魅力，十分天然的完结了本节课规划的教育方针。

在高中美术鉴赏课中，关于《古代园林艺术》鉴赏教育时，教师为了杰出我国古代园林艺术在国际园林建筑史上的位置，可充沛运用多媒体教育设备的优势，能够经过多媒体设备展现不同园林艺术风格图片，如：承德避暑山庄、番禺宝墨园、詹园、上海豫园和番禺余荫山房等。假如经过多媒体将这些园林景观艺术著作呈现在讲堂上，能让学生从不同视点来鉴赏我国古代园林艺术，更进一步了解我国古人的聪明和才智，这样的方式化笼统为详细，有利于深化了解我国古代园林的艺术境界，也有利于进步对我国古代园林艺术的审美情味。

2.探究在高中鉴赏课教育上恰当増添人文颜色

在高中美术鉴赏课教育过程中，教师应懂得美术不只归于创造，它更应归于艺术领域。艺术就少不了思维情感，一个艺术品的诞生，不只仅归于艺术创造，更是作者内在思维情感的外在展现。因而，在高中美术鉴赏课的教育上，美术教师能够恰当的增加与本节课相关的人文情感，如：作者简介，生平事迹，也能够是创造布景。在讲堂上结合这些因从来赏析艺术著作，对艺术著作的了解会愈加的深化，了解会愈加的透彻。

在高中美术鉴赏课上，关于《宗教岩画》的鉴赏教育，以敦煌莫高窟岩画的鉴赏为例，咱们在教育上就有必要让学生了解关于敦煌岩画的相关布景常识，例如先解说我国释教体裁的岩画，再从十六国解说到元代近千年的岩画前史，再解说关于释教创始人释迦牟尼的生平事迹，以及依据佛经相关内容画出来的岩画著作。之后，再引导学生细心的鉴赏岩画的各个细节，充沛感悟释教岩画的艺术魅力。这种鉴赏课教育方式，也有利于培育学生酷爱中华文明珍宝的情感。

3.探究高中美术鉴赏课的教育方法

在新时代的展开布景下，教师需求充沛的了解新课标的相关内容，为美术鉴赏课的教育做好相关预备工作，这样有利于进步教育规划的可行性与针对性。

在高中美术鉴赏课教育方法上，教师应与时俱进，依据学生的实践情况，不断优化自己的教育方法，除了选用传统的说教方式，也能够恰当选用其他学科运用的比较多的小组协作学习、导研学案、团体鉴赏等教育方法。不同方式的展开高中美术鉴赏课，极大的进步了学生学习的积极性，并充沛发挥了学生其在讲堂上的主体位置。

在高中美术鉴赏课《我国古代山水画》的教育中，咱们需求做好课前的相关预备材料，如：教育规划和配套方案。在高中美术鉴赏课上，鉴赏《富春山居图》时，先叙述了《富春山居图》的时代布景常识，该著作以浙江的富春江为布景，是元代画家黄公望为郑樗所绘的著作。接着安排学生以小组协作学习的方式，分好小组，让每个小组都仔细调查和鉴赏这幅著作。然后组内同学彼此沟通、共享和评论这幅著作，并感悟这幅著作所包含的内在情感。依照这样的教育方式上课，学生在整个教育中，全程参加，教师只需引导评论的方向，鼓舞学生会集精力完结全程评论。这样学生很快就把握了我国古代山水画的艺术特色。

三、总结

在高中美术鉴赏课教育活动中，美术教师在美术鉴赏课教育中，在新课标的引领下，应充沛发掘教材的内在，结合学生的实践特色，为教育创设杰出的情境，大力改动传统美术教育的说教方式，发起给学生评论，协作和沟通的时机，这样有利于进步学生的学习爱好，也有利于进步高中美术鉴赏讲堂的教育功率。

参考文献

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