才干学好高中政治教育改革下对高中政治教育的反思_观点_

申颖颖

摘要：高中阶段是衔接初中阶段和大学阶段的桥梁，在这个时期学生会逐步构成自己的人生觀，价值观和世界观，政治学科是高中阶段的重要学科，关于学生思想水平的打开有很强的指导效果，所以社会各界对高中政治教育给予了很大的重视，所以一系列的教育变革不断深入，在新课程变革的布景下，需求从头审视高中政治教育，剖析高中政治教育变革的必要性，然后结合当时高中政治教育存在的缺乏，促进高中政治教育的有用性，在教育进程中教师需求充沛为学生往后的打开担任，重视理论联络实践，促进高中政治教育的有用性。本研讨针对教育变革下高中政治教育的反思打开了具体的讨论。

要害词：教育变革高中政治教育质量教育反思

导言

高中政治是高中阶段的重要学科，政治是一门人文气味十分强的学科，所以在教育进程中不能机械的沿袭传统的满堂灌的教育形式，这是无法习惯新时期教育变革要求的，也不利于学生的打开。为了促进政治教育的不断优化，教育各界也提出了许多教育办法，可是因为传统的教育形式影响根深柢固，想要彻底摒弃传统教育思想，采纳活泼有用的教育策略，彻底投合新课改的要求是任重而道远的，需求广阔教育工作者不断探究，一起合作，促进课程变革真实落到实处。[1]

一、高中政治教育变革的必定性

政治课程开设的底子意图是为我国社会主义工作培育合格的接班人，所以政治课程自身具有很强的党性及阶级性。政治是一门十分灵敏的课程，其内容需求不断与时俱进，有必要投合教育工作打开的需求，促进高中政治教育的变革，是提高政治教育质量的要害，所以对高中政治教育进行新课程变革势在必行。变革的底子使命是促进政治新课程系统的建造，不断习惯社会打开的需求，使得高中政治教育能够真实满意素质教育的需求，习惯社会打开，在人才培育进程中本着为学生打开充沛担任的情绪打开政治教育。促进高中政治课程教育变革是习惯社会打开需求的，关系到国民整体素质的提高。因为新课程变革触及的规模十分广泛，又与基础教育的变革直接相关，所以无形之中增加了教育变革的难度，所以需求对教育变革有正确的知道，促进教育变革真实落到实处。跟着年代的不断打开，高中政治课程也经过了一系列的探究，高中政治课程是广阔教育工作者长时间总结的理论经历，所以需求审视如今的高中政治课程，找出在教育理念方面和教育形式方面存在的缺乏，提出新课程变革的要求。一起，思想政治教育遭到社会打开的影响十分大，现代教育理念更重视学生的学习爱好。政治课程自身是一门协助学生建立正确三观的课程，所以在教育中需求与时俱进、开拓创新，促进高中政治教育变革十分有必要。[2]

二、教育变革视角下针对高中政治教育的反思

1.高中政治教育变革对校园发生严重的影响

教育的底子使命是为社会培育人才，所以教育有必要紧密结合年代打开的脚步。跟着社会各界对我国教育质量的重视程度越来越深，高中政治教育不断探究，尽管现已取得了不小的成果，可是并没有彻底履行素质教育的方针，教育体制的变革仍是没能协助高中政治教育走出应试的牢笼，所以课程变革还需求不断深入。首要校园加强关于政治教育的投入，协助高中政治课程教育变革的完结，可是高考确实是高中阶段的学生面临的问题，所以高考的位置也是不容忽视的，所以校园在实施素质教育和应试教育的选择中是两难的；其次，社会各界等待高中政治课程教育能够有较大的变革，可是家长也是期望孩子考上抱负的大学，这种情绪对校园的影响又十分大，所以在这些影响要素下，校园打开政治教育变革是不能彻底铺开的。

2.高中政治变革对高中政治教师发生影响

遭到传统教育观念的影响，许多教师并没有脱节传统教育理念的影响，所以新课程变革在履行进程中也会遭到必定的阻止，面临着很大的应战。面临新形势，高中政治教师有必要不断充沛自我，仔细审视自己的教育进程，开阔自己的常识面，促进常识结构的不断完善，其次课程变革关于教师的教育办法也发生很大的影响，思想政治课程教育的本职使命是服务于国家打开的，所以自身的政治性很强，传统的填鸭式的教育形式与政治课程的打开是方枘圆凿的，所以面临新形势有必要做出变革，充沛尊重学生的主体位置，让每一个学日子泼参与到讲堂教育中来，让学日子泼主动的提出问题，而且自主的进行问题的处理，所以教师依照新课改的要求，需求将讲堂还给学生，让学日子泼参与到讲堂中来。[3]

三、新课程规范变革关于高中政治教育的促进效果

1.促进了杰出的讲堂教育空气的构建

高中政治的新课程变革，充沛认可了学生的主体位置，将讲堂交给学生，教师在讲堂教育中发挥引导性效果，促进了杰出的讲堂教育空气的构建，有利于学生思想水平的提高，加强关于高中政治学习的活泼性。

2.重视理论联络实践，教会学生学以致用

政治学科是一门与实践联络十分强的学科，所以新课程变革要求高中政治教育需求留意理论联络实践，充沛使用时政新闻打开政治教育，让整个课程坚持新鲜活泼，与时俱进，学生能够使用所学习的政治常识处理一些日子中遇到的问题，学会学以致用。[4]

3.促进传统教育观念的而改动

在教师与教材的关系上，根据教材是条件，但不能唯教材。新课程要求教师要重视整合全部能够使用的资源，尽力开发实践、有用，具有校园、教师、学生特征的教育资源，并使之成为一个敞开的系统，完结从讲教材到用教材的改变。

结语

综上所述，在新课程变革的视界下，高中政治教育取得了越来越大的打破，在教育进程中充沛结合国家打开的实践，本着为学生的打开充沛担任的情绪打开政治教育。

参考文献

[1] 陈宝生.新课程变革布景下高中政治教育讨论[J].课改新浪潮，2014（07）.

[2] 韩继华.新课程变革对高中政治教育的影响[J].我国校外教育，2015（15）.