李春梅
开学不久,园长给每个班划分了一块区域来栽培植物,让孩子们要学会照料它们,并学会作调查记载.关于栽培植物,咱们班的孩子仍是第一次,在小班的时分都是去调查中大班的植物角.当我把这个音讯通知他们的时分,咱们雀跃喝彩!看到孩子们这么高兴,我也被感染了,一定要好好规划,让植物角发挥最大功用!
一、发起家长,与孩子一同栽培喜爱的植物种子。
在栽培种子之前,我上了一节活动课—心爱的种子宝宝,让孩子们知道各式各样的植物种子,并发生酷爱之情!然后,召开了家长会,让家长了解让孩子栽培植物的优点和重要性,发起家长为自己的孩子制造一个异乎寻常的栽培盆,让孩子挑选一种自己喜爱、并且合适9月份栽培的种子,栽培好了端到幼儿园,然后,我安排孩子为自己的植物盆作符号,与他人的区别开。一周之内,咱们班31个孩子,悉数都有了自己的植物宝宝,这些植物盆真是风趣啊,有的做成动物头的形状,有的做成娃娃头形状,可见家长和孩子对栽培植物的高度重视!我也为每个孩子的植物生长建立了一个文件夹,要把植物的生长进程用相片记载下来!
二、一同来灌溉,初学作调查记载
种子种上了,我安排孩子们作第一次调查记载,关于中班的孩子来说,作调查记载不是一件简单的工作,我带孩子们知道各式各样的符号,比如说:画一个太阳就表明晴天;一朵云就表明阴天;云下面画上雨滴,就表明下雨天……孩子们有了作调查记载的概念。我通知孩子们,每天早上晨检活动之后,是咱们调查植物宝宝的时刻,假如发现自己盆里边的水干了,就表明种子宝宝口渴了,要喝水;假如泥土还比较湿润,就不要浇;假如发现自己的种子发芽了,就通知教师,在教师的辅导下作第2次调查记载。
“李教师,我给花生宝宝喝了许多许多的水,它的肚子鼓鼓的”,陈灏小朋友边比画边说,我一看,哎呀,里边许多水啊,我说:“宝物,你会把种子宝宝淹死的”!“真的吗?那怎么办啦?”说完就哭了!所以,我和他一同,想办法把剩余的水倒了出来。“李教师,我的盆里边有几条小河,哈哈哈”张渝斌说得手舞足蹈,我一看,哎呀,这哪是小河,清楚就是泥土太干了,裂了许多小缝,“宝物,你的宝宝要渴死了,它要喝水呢!”……过了几天,孩子们的种子陆陆续续地发芽了,有些种子一直不发芽,我就带领孩子把不发芽的种子挖出来看,找找原因:有的种子被水淹死了,有的种子没有足够的水分被干死了,让孩子们知道,植物的生长离不开水,但是水分要适量,就跟咱们人相同!
三、仔细呵护,让小苗茁壮生长!
又是一个艳阳高照的日子,晨检之后,我带着中班的孩子们来到植物角,让他们调查并采纳恰当的办法照料自己的”植物宝宝”,大部分孩子都忙开了,有的给小苗洒水;有的把周围的杂草铲除洁净;有的在仔细地调查叶子的形状、并与前几天的作高矮比照、巨细比照、多少比照……,并在调查记载本上作好记载.但是有的孩子性情懒散,没有耐性,三天两头不给植物洒水,有的就枯死了;有的被虫子把根茎和叶子全啃光了;有的植物小苗旁邊长满了杂草,小苗没有吸收到足够的养分,叶子黄黄的,生长太慢。我又安排孩子们进行总结,让孩子们理解:劳作是需求耐性、仔细和恒心的!
四、总结经验,与小苗一起生长!
本次栽培活动,一共有31盆,成活了20盆,有11盆由于各式各样的原因死掉了。所以,我安排孩子们上了一节活动课《植物宝宝生长记》,把每个孩子的植物生长相片进行播映,当有的孩子看见自己的植物死掉的时分,伤心肠哭了,我就和小朋友们一同来找找植物死掉的原因;有的孩子看见自己的植物长得狠茂盛时,高兴地拍手,我就把这个孩子仔细洒水、除草……的进程进行播映!有的孩子也提出了疑问:“教师,咱们的种子为什么不结果实?”我就通知他们,许多长果实的种子都是合适在春天栽培的。“我要种能结果实的种子”!“那好呀,等下学期开学,春天的时分,咱们就种上许多能结果实的种子吧!”孩子们一个一个的问题,咱们一个一个讨论。再翻开孩子们的调查记载本,由开端的涂鸦到后来的有模有样,不只宣布一句感叹:一同来栽培,与小苗一起生长!endprint
此文由 科学育儿网-观点编辑,未经允许不得转载!: 科学育儿网 > 观点 » 生长手册我的栽培角 栽培角里共生长