最好玩的手指游戏 幼儿教育中教育游戏的使用探求

酒娟

摘 要：在幼儿园中最常见的活动就是游戏，教师在幼儿教育中就应该捉住儿童这一特色，运用游戏的办法让幼儿愈加酷爱学习。让幼儿可以自动找到学习的办法，不需求教师和家长的辅导就能自主学习，让儿童有一个高兴的幼年。因而，在幼儿的教育中，要发挥游戏的作用，运用游戏教育进步教育作用。

关键词：游戏教育 幼儿教育 重要意义

跟着幼儿教育事业的不断开展，让幼儿承受更好的教育是首要内容。因而，教师就要运用多种方式的教育办法培育幼儿的学习爱好，游戏化的教育方式就成了首要的教育方针。在这种需求的布景下，教师就需求将这一方针运用到教育中，完结以游戏方式的教育办法。这种办法对幼儿发生了极大的吸引力，幼儿教育的教育作用也因而进步了。

一、游戏教育成为幼儿教育的根本手法

传统的教育办法是教师选用灌注式的教育方式，学生只能进行课后习题，可是，这种办法被运用到幼儿教育中是行不通的，并不能进步幼儿想教育作用。可是运用游戏的教育办法刚好能补偿其间的缺乏，由于游戏的品种多，将游戏融入幼儿教育愈加有助于幼儿智力的开发和才干的培育。例如：在幼儿园小班的教育活动中，为了让儿童可以学习运用“你好”“谢谢”“不客气”“对不住”“不要紧”等礼貌用语时，教师将礼貌用语编写成一段儿歌，让儿童在说唱的游戏中去学习，协助教师完结礼貌用语的教育方针。这种游戏方式不只限于教育过程中的一部分，可以贯穿于教育活动的一直。正是游戏教育对幼儿教育的辅佐作用，突显了幼儿教育与成人教育的不同，将游戏作为一种根本手法展开幼儿教育活动，确保教育方针高效顺利完结。

二、游戏教育在幼儿教育中的重要意义

（一）展开惯例游戏进步幼儿身体素质

在幼儿的教育过程中，展开一些惯例游戏例如：跳绳、接力跑、丢沙包、跳房子等，不只需求儿童有技巧还要具有必定的身体素质，身体要灵敏，跳绳、掷沙包可以增强儿童的闪躲才干、应变才干和抛掷才干。接力跑、跳房子可以让儿童在奔驰、跳动的过程中加强呼吸系统的活动，增强肺活量和儿童的弹跳才干。在游戏的过程中，使儿童既能领会游戏的愉悦，也能进步身体免疫力，体能得到训练。

（二）展开竞争性游戏培育幼儿的杰出特性

孩子具有要强心，许多游戏具有竞争性，儿童在游戏时也会面对成功和失利。例如，剪刀、石头、布，跳绳竞赛等游戏，当儿童在游戏中取得成功，就会感到非常的满意和高兴。当他们失利时，就会有挫折感，但要强心思，就会使他们愈挫愈勇，发现自己的缺乏持续游戏，这样有利于培育儿童的特性和活跃的情感。

（三）展开着手游戏进步幼儿操作才干

手艺游戏有必要依托儿童自己着手完结，例如剪纸、捏彩泥、串珠子等游戏，儿童在游戏中，需求收、放、捏、搓、揉、穿等动作才干做出生动风趣的物体和图画。可以培育儿童的着手才干，做到手脑共同。儿童天分就生动好动，儿童依据自己的爱好爱好去进行游戏活动，自己着手去创造一些玩具和图画。例如拼火柴活动，教师可以在解说后首先在黑板上演示拼出几种不同的图画，然后让儿童自主操练，儿童依据自己的想象力拼出各式各样的图画，从简略到杂乱，并将作用展现给其他儿童，这样对儿童操作才干的进步有重要意义。

（四）展开人物扮演游戏培育幼儿的道德品质

道德教育应该从幼儿时期就要抓起，让儿童从小就培育杰出的道德品质和习气，这对儿童的生长和身心开展有着关键作用。儿童经过人物的扮演学会怎么与同伴共处，怎么交流与协作。过家家是一个经久不衰的游戏，关于儿童也是一项极具开发性的游戏，孩子在游戏中，经过扮演不同的社会人物，去做不同的使命，从中学会换位考虑，去领会当父母的感触，也非常具风趣味性。让孩子学会怎样处理家庭中各种人物联系，有助于培育一种好的生活习气。

三、游戏在课堂教育中的使用

（一）将游戏与数学相结合

数学方面的教育往往非常笼统和单调，儿童往往没有学习的动力，但假如我們将数学的教育与游戏相结合，便可以满意儿童对游戏的期望，也可以完结教育使命，让孩子学到常识并加以使用。例如：让儿童学习十以内的加法常识，教师可以规划爬台阶的竞赛游戏，儿童每完结一个加法，就可以爬上一个台阶，谁先爬上最高的台阶，谁就成功。儿童可以集中精力投入学习中，使数学的教育变得愈加生动，儿童学得轻松，也能取得好的教育作用。

（二）游戏与体育活动结合

让幼儿参与体育训练对孩子来说是一件非常苦楚的工作，假如将游戏与体育训练相结合，儿童就可以愉快地承受。每年为了孩子的身体素质会进行体能测验，经过测验让儿童活跃参与体育训练，例如：我们来跳绳、做小兔蹦蹦跳等游戏，激起儿童训练的活跃性，让他们在游戏中训练。

（三）游戏与艺术活动相结合

艺术活动教育也应该与游戏活动彼此结合，无论是音乐、舞蹈，仍是绘画都是需求不断地操练，儿童简单发生厌倦感，假如与游戏相结合，会比较简单承受。例如：在绘画教育中，画一只动物时，可以将动物身体每一个部位都分化出来，用其他物体生动形象地表达，并加上肢体言语，用风趣的游戏言语引导儿童绘画，让儿童知道画画的每一个过程。在舞蹈教育中，可以将每一个动作都配上儿歌，让孩子更简单记住动作。

（四）游戏与言语活动相结合

在言语的教育活动中，假如选用扮演的方式会愈加简单让儿童承受。所以，将扮演融入到教育游戏中也是进步幼儿教育活动的根本方针。例如：以“小蝌蚪找妈妈”的方式来扮演，可以经过人物扮演来完结教育，让儿童仿照蝌蚪，对文中的情节进行扮演，让儿童边游玩边学习。

四、结束语

幼儿教育是人生教育的根底方针，也是以游戏为途径的教育办法。可以经过对游戏途径的合理运用激起学生学习的自动性，这是其他任何幼儿教育办法都无法比拟的。 在实践的教育过程中，为了确保教育游戏使用的有用性，教师必定要做好对幼儿游戏爱好的掌握， 确保所规划的每一个教育游戏都可以对学生发生吸引力。 一起还要做好对教育难度和教育方针的有用把控，使幼儿在进行教育游戏的过程中，可以耳濡目染地承受常识，到达教育游戏的意图，为幼儿教育作用供给根底保证。

参考文献

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