让阅览走进数学讲堂 让安全教育走进数学讲堂

（盘锦市试验中学 辽宁盘锦 124000）

摘 要：安满是一项陈词滥调的论题，关于安全的教育进程不只仅在日子中，要将讲堂和安全教育紧密连接在一起，完成左右开弓的教育效果，由此，本文首要研讨了如安在数学的讲堂上完成安全教育，并关于安全教育进讲堂提出了一些主张。

关键词：安全 数学 教育 日子

安全不管在何时何地都是作业或日子中的要点，特别关于学校而言，安全更是一项重要且艰巨的作业，它是学生能够静心高兴的学习，教师能够安心愉悦的作业授课的保证。关于学校的安全作业，不只仅是学校的安保人员、安全负责人的作业，是在校的每一位教师以及学生时间的职责，作为教师的咱们，除了要给学生一个安静适意的学习环境、健康而且安全的生长的环境，还有要培育、刻画学生自卫、自救的才能。[1]

学生在校期间，大部分活动场所都是教室，所以讲堂安满是学校安全最重要的一个环节。

安全作业是一项长时间也繁琐的作业，在每个学期的学前周，每名教师在研究、拟定教育方面的方案的一起，也要留意要将这学期的每一节中，规划其间的安全问题，而且应该在开学伊始就规划一和安全相关的主题班会或许是安全讲座，设想出学生或许呈现的各种比方说讲堂纪律方面、活动安全方面等等安全相关问题和风险，使得每一名学生都做到心中有其然。我是一名数学教师 讲堂上不免会有动用到小东西的时分，比方说在在学习几许方面的时分，圆柱体、圆锥体、长方体、正方体，特别是它们的图形打开问题，学生初涉，许多学生不能够了解，单凭教师的解说无法透彻的了解立体图形，所以此刻学生若有立体图形的模型将会十分有助于他们的学习，所以不免有学生着手制造立体几许体，在这个进程中，学生必定会运用到剪刀等有安全风险的东西，因而，在学生运用前及运用进程中，就需求身为教师的咱们将各种或许发生的状况考虑全面了，提早奉告学生需求留意的事宜，而且在运用之后应立即稳当放置。[2]

再者，在数学教育规划之前，咱们也能够使用教材上的常识和图形来旁边面引导学生安全的相关常识，数学是一门应用型学科，是从日子中开展过来，又服务于日子的学科。所以在教材的组织上，就会有许多日子的实例图片，比方说，在学习图形的时分，交通标志中的风险符号就是一个三角形；道路上呈现妨碍、风险、事端时摆放的路障，就是典型的圆锥体。经过这样的教育，不只使得学生把握了数学的常识，还能结合图形的引进，让学生在天然而然的状况下使用数学课对交通方面的安全教育进一步进步，这样的教育办法事半功倍。

现今是推行素质教育的时代，不但要对学生的学习才能有所培育，关于学生的交流才能、解决问题才能，着手操作才能等等都需求得到教师们的注重。不同于美术、音乐、体育等训练着手操作才能较强的学科，数学学科或许在平日的学习過程中，比较缺少对此方面的学习进步的拓宽操练，所以关于一些能够让学生到野外探求的课程或课题，教师能够将其规划成野外探求型的一堂课。比方说，在学习类似图形一章节的时分，能够使用三角形的类似性来丈量高、远、长或许无法直接丈量得到的物体的高度等等，关于这节课，能够规划成让学生去规划，去准备器件或许资料，搜集解决方案，自己着手动脑去解决问题，这样不止是高效的学习把握了使用三角形类似性来丈量物体的高度的相关常识，又能培育学生的交流才能、解决问题才能，着手操作才能。当然，在这节课的组织中，因为上课的场所从教室搬运到了室外，首要不免学生会因为振奋、对与室外教育的讲堂把控、学生的纪律问题等原因形成误伤，或许外在的天然原因等不安全要素，此刻，就需求教师提早准备、规划好或许呈现的种种意外的状况，并规划好解决方案。比较常见的问题有：学生做些与课程内容无关的工作，比方打闹等等；或许操场上有正在运动或许活动的学生，也有或许会形成误伤；再者就是因为在室外，学生的音量不好把控，简单对接近班级形成搅扰，所以对与纪律问题教师应分外留意。

以上内容，我首要从教育的硬件动身下手考虑、剖析的，关于除此之外的一些软环节，教师也应做到耳濡目染的教授学生安全方面的相关常识，例如，在讲堂类型上，应适当的调整，去了解和宽恕学生的思维和体现，尊重学生的主意，考虑他们提出的问题，改变自己在讲堂上的人物，人个学生在讲堂上是安静、愉悦的心境的上课。[3]

最终，在每节课完毕之后，都应反思自己的教育进程，关于安全防面的常识浸透有没有一无是处，哪些方面不够好，哪些方面值得坚持。每学期下来，应该对此有个深入的认知和总结。

学校是一个让学生高兴生长的场所，是学生把握常识的当地，教师是学生的领航者有是学生的保护树，只要教师们在观念上注重安全教育了，才会在一点一滴都浸透安全的理念，不止是“日子处处有数学”，还要“数学处处讲安全”，安全教育不能停歇，要处处讲安全。刻刻讲安全，事事讲安全，安全保证方可使学生高兴生长！

参考文献

[1]陈居明.如安在数学教育中浸透安全教育.《读写算：教育教育研讨》.2015（39）；

[2]李正强.浅谈如安在小学数学教育中浸透安全教育.安全学校.2015（13）

[3]蒋鸣生.把素质教育贯穿于数学教育中[J].安徽教育学院学报（天然科学版）1998.02

作者简介

李晓萌（1991---），女，汉族，辽宁省盘锦人，职务：盘锦市试验中学教师，学历：理学学士。