小学语文视频教程全集 信息技术在小学语文教育中的使用现状剖析

惠艳

摘 要：在信息技能布景下，将信息技能与小学语文教育相交融现已成为年代开展的潮流趋势，关于进步小学生的语文成果，进步语文学习效果都发挥着重要的促进作用。本文首要剖析了信息技能在小学语文教育运用的现状，然后提出了信息技能在小学语文教育中运用的改善战略，期望本文的研讨可以助推小学语文教育水平的不断进步。

关键词：信息技能 小学语文教育 运用现状 战略

近年来，国家教育部现已出台方针大纲，鼓舞校园在教育进程中融入信息技能，推行信息技能在小学教育中的遍及运用。但是，关于小学语文教育中而言，传统的填鸭式教育方法方法过于单一，无法充沛调动学生的学习活泼性，导致学生的语文学习效果较差，小学语文教育中仍然存在许多问题。虽然最近几年信息技能的运用使得小学语文教育形式得到了必定程度的改善，但信息技能在小学语文教育形式中的运用仍然存在许多层面的缺少，还需要相关的专家学者进行更深化的剖析和完善。

一、信息技能在小学语文教育运用的现状

首要，信息技能的过度运用。许多小学语文教师在教课进程中过于频频运用信息技能，分明可以经过口头表述就能完结的常识点解说，偏偏经过凭借现代多媒体技能，这反倒不利于培育学生的笼统思维能力。一朝一夕，学生也简单在这样的学习形式下发生对现代多媒体技能的依赖性，师生于教师之间的交流削减，整个语文讲堂也变得压抑而烦闷，学生自但是然也就丧失了主体性位置。

其次，信息技能的运用缺少。与那些在小学语文讲堂上过度运用信息技能的教师们不同，这一类小学语文教师对信息技能不感爱好，仍然沿用着传统的落后的小学语文教育形式，选用填鸭式教育方法进行小学语文常识的教育。在这种情况下，小学生在讲堂上无法高度集中注意力，关于教师讲堂讲的语文常识也不能透彻的了解，扼杀了其本身的立异思维能力。相反的，假如语文教师可以活泼的改变教育理念，凭借现代多媒体技能恰当的经过视频、图片，并选用动静态结合的方法来进行小学语文常识的解说，将会大大进步小学语文讲堂的生动性和趣味性，进步小学生的语文学习效果。

二、信息技能在小学语文教育中运用战略讨论

首要，科学安排教育内容。因为小学语文所规划的常识面广泛，所触及的常识结构杂乱，小学语文教材内容零星，而小学生作为低年纪的学习集体，其日子履历有限，这就要求小学语文教师科学安排教育内容，抓语文讲义中的要点常识进行解说，并结合图、形、声响、动画、文本等元素，充沛发挥现代多媒体技能的直观性。例如，在小学语文写作讲堂上，当写作标题为“我最喜欢的时节”时，语文教师可以经过凭借现代多媒体技能，把提早收集到的春、夏、秋、冬时节的图片逐个放映，让小学生充沛感受到春的生机，夏的热心，秋的老练以及冬的冷峻。经过生动形象的图像展现，学生们也更加深了对四个时节的了解，经过充沛发散本身的创造性思维能力，来完结小学语文著作的创造进程。

其次，营建生动的教育情形。俗话说“爱好是最好的教师”，关于小学生而言，其因为缺少满足的社会履历，对许多事物都充溢激烈的猎奇心，在这种情况下，教师可以凭借现代多媒体技能手段，经过营建生动的教育情形来招引小学生的注意力，引导小学生对这些新鲜事物发生满足的猎奇心思，带着对本节讲堂内容的学习爱好来进行听讲，这样可以大大提高语文讲堂的听讲功率。例如，小学教师在教青蛙的“蛙”这个生字的时分，可以凭借投影仪把提早收集到的心爱的小青蛙图片在讲堂上出现给我们，也可以经过播映小青蛙的动态视频，来让学生们记住这个心爱的小动物。在生动形象的教育情形中，小学生更简单学习并把握“蛙”这个字的写法，也会对识记生字发生稠密的爱好。

最终，轻松活泼的教育空气。常言道“亲其师而信其道”，也就是说小学语文教师只要让学生发自内心的喜欢，小学生才干爱上这个教师上的语文课，因而，小学语文教师需要与学生建立起密切的联系，走进小学生的内心深处。一旦小学生喜欢上了这位教师，那么他就會在心目中敬慕和崇拜教师，自但是然也就加深了对小学语文科目的喜欢，激宣布其学习语文的热心和活泼性。可见，在日常学习进程中，营建轻松、活泼的教育气氛可以发挥着事半功倍的成效。例如，在学习《小公鸡和小鸭子》一课时，小学语文教师可以经过播映小公鸡和小鸭子的视频，让学生们真真切切观察到小公鸡和小鸭子的身形、走路姿态叫声、以及茸毛色彩等等，营建一种轻松和风趣的学习空气，这样就打破了传统教育方法的烦闷性与单调性，让小学生在一个轻松的讲堂气氛中不知不觉的爱上学习语文课程，并期待着下一节语文课的到来。

三、结语

总归，本文首要剖析了信息技能在小学语文教育中的运用现状，然后提出了信息技能在小学语文教育中运用的改善战略，期望本文的研讨可以助推小学语文教育改革朝向更好的方向开展，当然，因为自己的学问有限，本文论说不免存在着必定的缺少，还需要相关的专家学者进一步完善和总结，推动信息技能在小学语文教育中的运用。

参考文献

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[2]毛书丹.信息技能在小学语文教育中的运用现状剖析[J].东西南北：教育，2017（8）：00070-00070.

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