黛珂广告

现代数字化教育资源库 数字化教育资源库的“翻转讲堂”的研讨

马书林摘要:高职教育由规划扩张阶段进入注重质量、展开内在阶段,如何故多种方法满意多样化需求,并运用现代教育技能丰厚教育方法、前进教育作用,是亟待解决的问题。关键词:翻转讲堂软件工程数字化教育导言虽然翻转讲堂在培育学生自主学习知道和前进学习功率方面,有着非常大的优势,但考虑到我国孩子学习的根深柢固的习

马书林

摘 要:高职教育由规划扩张阶段进入注重质量、展开内在阶段,如何故多种方法满意多样化需求,并运用现代教育技能丰厚教育方法、前进教育作用,是亟待解决的问题。

关键词:翻转讲堂 软件工程 数字化教育

导言

虽然翻转讲堂在培育学生自主学习知道和前进学习功率方面,有着非常大的优势,但考虑到我国孩子学习的根深柢固的习气,一会儿完全推翻传统,也是不适宜的。所以挑选哪些常识,什么时候来施行就显得分外重要。关于根底和入门内容,依然采纳先教后学的传统方法,意图是在教师手把手的协助下,带学生入门,打好根底;关于拓宽的常识内容,则会恰当挑选“翻转讲堂”新方法来进行。[1]

这样,既可以使学生享用新的学习方法带来的学习功率的前进,也防止出现常识生疏带来的学习挫折感。本课题拟从“软件工程”这门课程下手,以软件技能(企业运用软件开发方向)为载体,以课程资源系统、丰厚和合适网络传达为根本要求建造教育资源同享系统,提出“翻转讲堂”下软件工程课程资源共建同享的战略,并进行相应教育方法的研讨与施行。[2]

一、国内外研讨现状剖析

软件工程是一个迅速展开的新兴学科,软件工程的教育始于20世纪70年代晚期,IEEE-CS主张创立软件工程教程的主张,美国树立了一系列的课程方案,可是这些课程首要会集在研讨生的教育。前史的经历通知咱们,软件职业是个集合工业、快速致富的职业;我国要走向世界,占有世界软件工程中的比例,有必要大力展开计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下,2000年6月,国务院发布《鼓舞软件工业和集成电路工业展开的若干方针》,明确提出鼓舞资金、人才等资源投向软件工业,进一步促进我国信息工业快速展开,力求到2010年使我国软件工业研讨开发和生产才能到达或挨近世界先进水平,并要求教育部门依据市场需求进一步扩展人才培育规划,依托高等学校、科研院所,树立一批软件人才培育基地。2001年12月,经国家教育部和国家计委联合发文同意,全国第一批35所示范性软件学院正式树立,其意图是批量培育具有世界竞争才能的高层次、运用型、契合型软件工程人才。[3]

二、本项意图特征与立异之处

1.以学生自主学习为主的学习进程

传统的学生学习,以在教育讲堂听教师讲课的方法进行,这样不只学习的积极性不大,互动性不行强,更使得学习的作用不行好,学生的对常识的形象不行激烈。[4]

在新的教育方法中,运用“翻转讲堂”使得学生有更多的自主学习的时机,并能自动参加到项意图规划与开发的进程中,能实在有用地激起学生对软件项目开发的积极性,并能在软件工程教育的进程中获得杰出的教育效果。[5]

2.以项目辩论替代传统书面考试

软件工程课程传统的考试方法是以书面考试为主,平常作业评测为辅的方法进行。软件工程是一种思维,一种解决方案,是可敬的前人在软件开发实践中总结出来的经历,并上升到理论,仅仅以理论考试的方法无法查核出学生实在的才能,达不到查核学生本质的终究意图。本项目拟在课程中运用软件项目开发查核的方法,能有用与事例教育相结合,在学生专心进行软件开发的一起,还能将书本上的软件工程理论用于实践,并加以总结,以辩论的方法出现出来,前进了学生的交流才能,是讲堂教育的一项打破与前进。[6]

3.从传统讲堂到“翻转讲堂”的转型

课程资源系统、完好、丰厚、适用、易用,从效劳高校教师为主到效劳学生、高校教师和社会学习者偏重。用根本资源实录实在的教育进程,以根本资源+拓宽资源展现课程的进化,分类辅导的课程规划+教育团队的教育进程。

结语

翻转讲堂涉及到学生协作才能、组织才能、个人时刻办理才能、表达才能等。因而,科学的讲堂点评系统是完成翻转讲堂优势的重要保障。经过点评,使学生在课程的学习进程不断体会前进与成功,知道自我,树立自傲,促进学生归纳运用语文才能的全面展开;使教师获取教育的反应信息,对自己的教育行为反思和调整,促进教师不断前进教育教育水平。[7]

参考文献

[1] 高蕾. 《影响软件工程学科建造的几个要素》 [J]. 计算机教育.2012(1)

[2] 徐长青. 《“软件工程”课程研讨性学习的展开及实践探求》 [J].理工大学学报.2012(1)

[3]吴孟恒. 《项目驱动的软件工程课程教學方法变革》 [J]. 计算机教育.2012(2)

[4]李爱国.《根据CDIO的软件工程国家精品课程建造》 [J].计算机教育.2012(4).

[5]于海洲. 《软件工程办理的现状和立异战略》 [J]. 微计算机信息.2012(5)

[6] 李驰. 《软件工程》课程教育变革讨论[J].大学学报(自然科学版).2013(1)

[7] 莫晏雪. 《软件工程专业归纳实训教育探究——以青岛学院软件学院为例》 [J]. 计算机与现代化.2013(4)

此文由 科学育儿网-资讯编辑,未经允许不得转载!: 科学育儿网 > 资讯 » 现代数字化教育资源库 数字化教育资源库的“翻转讲堂”的研讨

马书林摘要:高职教育由规划扩张阶段进入注重质量、展开内在阶段,如何故多种方法满意多样化需求,并运用现代教育技能丰厚教育方法、前进教育作用,是亟待解决的问题。关键词:翻转讲堂软件工程数字化教育导言虽然翻转讲堂在培育学生自主学习知道和前进学习功率方面,有着非常大的优势,但考虑到我国孩子学习的根深柢固的习