张剑虹
摘 要：新的《思想道德课程标准》指出：“初中学生正处于身心开展的重要时期，自我意识和独立性逐渐增强。在初中阶段协助学生构成杰出道德，建立职责意识和活跃的日子情绪，对学生的生长具有根底性的效果。”经过本课的学习，让学生体会到诚信是一种可贵的质量，知道诚笃守信是中华民族的传统美德，诚信是个人在社会安身、工作得以成功的确保，引导学生失约守信、诚笃做人，尽力做一个诚笃守信的人。
关键词：诚信 教育规划
一、规划理念
新的《思想道德课程标准》指出：“初中学生正处于身心开展的重要时期，自我意识和独立性逐渐增强。在初中阶段协助学生构成杰出道德，建立职责意识和活跃的日子情绪，对学生的生长具有根底性的效果。思想道德课程的使命是引领学生了解社会、参加公共日子、喜爱生命、感悟人生，逐渐构成底子的对错、善恶、美丑观念，过活跃健康的日子，做担任任的公民。”基于此，本节课的教育规划主要是让学生多考虑多体会，不论是讲堂教育规划的哪一板块，都是为了引导学日子跃主动地参加，意图是让学生在丰厚多样的活动中体会诚信待人与处事的重要性。
教育内容：
本课归于人教版八年级上册第十课榜首框。
教育方针
常识方针：学生体会诚信是一种可贵的质量，知道诚笃守信是中华民族的传统美德，诚信是个人在社会安身、工作得以成功的确保，要尽力做一个诚笃的人。
才干方针：培育学生为人处事上说诚笃话、做诚笃事，开始进步其参加社会日子的才干，引导学生失约守信、诚笃做人。
情感、情绪、价值观方针：使学生懂得对人守信、对事担任是诚笃的底子要求，尽力学会讲诚信，做一个诚笃的人；了解日子中诚笃的职责，知道诚笃才干发生信赖。建立以诚笃守信为荣、唯利是图为耻的社会主义荣辱观。
教育要点和难点
要点：诚信的意义和诚信的底子要求。
难点：引导学生剖析并知道诚信的重要性以及知道诚信的底子要求；正确知道日子中诚笃的复杂性。
教育方法：讲故事法、评论法、辩论法。
课前预备：让学生课前开始预习课文内容并搜集与诚信有关的词语和小故事。
教育媒体：PowerPoint课件。
二、学生学情剖析
八年级的学生现已具有了必定的对错判别才干，建立了底子的价值观和道德观。经过课前的沟通了解到学生关于诚信的了解有以下几个特色：1.很重要，以为诚信与个人的名誉、出路联系很大；2.诚信在社会日子中广泛缺失，许多人和事都存在不诚信的现象；3.诚信简单吃亏，不讲诺言的反倒得利。因而教育进程中，应该留意从诚信的全面性，诚信的得失性，诚信的道德性等多个维度去加强评论。
三、教育进程
导入新课：同学们，经过前面九个单元的学习，咱们现已知道怎样与爸爸妈妈、教师和他人正确沟通和往来，懂得了在往来中要留意禮仪，人与人之间正确的往来应当是在相互尊重的条件下礼尚往来。但在这种相互尊重为条件的礼尚往来中，还需求有一个坚实的支撑，这就是诚信。那么，什么叫诚信呢？
（一）诚信的意义：
“诚”是一个形声字；左言，右成，成亦声。“成”意为“百分之百”“彻底”。“言”与“成”联合起来表明“百分之百的说话”“不打扣头的言语”。“诚”的转义就是：实打实地说话。《中庸》以为“诚”这一精力实体起着化生万物的效果：“诚者，物质之终始，无诚不物。”古人还将诚视为“圣人之性”。
“诚”也是儒家为人之道的中心思想，要求人们修德干事，有必要效法天道，做到真实可信。说真话，做实事，对立诈骗、虚伪。
信：左人，右言。人的言辞应当是诚笃的，应该说话算话，它的转义是：真心诚意。
所以把诚信两个字合在一起就是：说真话，做实事，说话算话，即诚笃守信。它不仅是人们沟通往来的一条底子准则，是中华民族的优异美德，更是一种可贵的道德质量，是做人人品的详细表现。
（二）诚信是为人之底子，是一种可贵的道德质量，是做人人品的详细表现
活动一：请同学们说一说你所知道的有关诚信的成语及其典故。
“立木取信”“出言如山”“言而有信”“正人一言，驷马难追”
这些成语和典故阐明晰什么道理？——诚信是一种可贵的道德质量，是做人人品的详细表现。做人干事都要：内诚于己，外信于人。
活动二：就像国际上有白日就有黑夜，有光亮也有漆黑相同，在咱们周围也有许多不讲诚信的人和事，同学们阅览讲义116页小故事，考虑一下，假如一个人不讲诚信会怎样样？
你还能写出哪些反映的是不讲诚信的词语呢？反复无常、言而无信、言而无信、 言而无信、言不由衷、信口开河。
教师叙述一个《德国人午夜闯红灯引发的结果》小故事
阐明：诚信是一个人最底子的质量，人一旦失去了诚信，即便其他方面再优异，也不会得到他人的认可，然后就很难在社会上安身，所以说诚信是金！
（三）对人守信，对事担任是诚笃的底子要求
活动三：有人说：当今社会，最缺少的就是诚信，许多人和事都存在不诚信的现象，比如说毒奶粉、假鸡蛋、冒充伪劣商品层出不穷；有时候诚信简单吃亏，不讲诺言的反倒得利，你们怎样看待这种现象。请同学们分组评论。
引导同学评论得出结论：诚信是运营之本。只要诚信才干获得久远收益。诚信是企业之根底——诚信需求外部强制力束缚，更需求心里去操控。
活动四：想一想：咱们鼓舞和发起咱们在对人对事时都要讲诚信，但不是任何时候、任何事都必定要讲诚信、说真话？（学生考虑评论）
咱们鼓舞做人干事要讲诚信，但是在触及职业隐秘、个人隐私和好心诈骗的情况下隐瞒事实、说一些好心的谎话并不违背诚信要求。
（四）失约守信，从点滴做起
叙述《尾生抱柱》故事。问：你从这个故事中，发现了什么？
正人不轻诺。许诺是一件严厉的工作。失约守信是咱们诚笃做人的中心。因而咱们要对人守信，对事担任。
发问：1.日常日子中，在咱们咱们身边有没有存在对人不守信，对事不担任的现象？你是怎样看待的？
2.日常日子中，你有没有过这样的行为，过后有何感触？
在咱们的身边存在着不诚信行为，这些不诚信行为带来了许多不良结果。咱们要学会自评互判，知道诚信就在咱们身边，理解失约守信就在点滴小事中，失约守信有必要从身边的小事做起。
活动五：给你的诚信打分：发诚信查询问卷，当场给自己打分。
安排学生做查询问卷，充沛感触诚信做人表现在平常点滴小事中，对立末节无害论，做大事也要拘末节，要尽力做一个诚笃的人。
讲堂小结：经过这节课的学习，咱们懂得了哪些道理？（学生讲话，教师总结）
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