程序设计根底知识 面向使用的程序设计根底课程教学改革

金瑾

（成都东软学院，四川成都，611844）

摘 要：跟着我国教育制度变革的开始试行，面向使用程序的教育办法也有了进一步的变革。而经过一些数据和材料显现，可以得出，现在的使用程序课程，在课程的总规划、教师的教學办法、和教材的选用上，都存在一些缺乏的方面，对此，校园和相关教师需求依据教育的实践情况，来对此部分课程的教育计划进行和谐变革，在教育过程中不断移风易俗，完成愈加优质的教育。

关键词：使用程序 课程规划 教育变革 面向对象

在社会的开展情况下，电子计算机专业成为了现如今比较抢手的专业，一个方面在于当时科学技术不断开展，相关院校对此类专业教育的投入比重较大；而另一方面的原因就是，不少学生和家长看到了计算机职业开展的气势，将之后的作业方向投入到这个方向上。以面向使用为主体的“程序规划”课程是电子计算机专业学生的必修课程，无论是在他们的学习过程中仍是在教师的教育过程中占有了相当大的方位。而这个课程是学生向运用计算机高档言语跨进的关键性的一步。

一、当时程序规划开展现状

面向使用的程序规划是当时比较抢手的一门课程，而对它的把握不只可以协助学生在往后的课程中顺畅把握更多的技术，还可以增强学生之后作业的个人竞赛实力，所以学生应该尽力学会这门技术。

在信息化水平逐步进步的今日，软件企业也得到了推进效果，开展气势杰出。根据这种情况，不少校园开设了有关课程，以此来培育学生的程序规划才能，然后可以更好的习惯社会开展的需求。可是，计算机范畴开展前景并不是十分达观，尽管许多高校活跃引入专业的程序教授，可是究竟程序规划的能手许多都更情愿投身于软件和规划的活动中而不是到校园授课，这就使得校园在人才引入的力度上略有缺乏，导致学生不能得到专业人员的练习。

其次，在专业的教师进行授课的前提下，大部分学生仍是不能很好的把握使用程序的规划，原因在于，学生对该课的重要性知道还缺乏，故而不会建立比较坚决的学习观念。 别的，教师过火垂青书本常识，忽视了学生本身才能的进步，一味的只管把理论通知学生，学生不只感到单调，而且他们也不能真实去进行程序的规划，对学生着手才能和思想才能都起到了约束效果。

所以说，尽管当时计算机职业比较抢手，可是却不可以满足的人才来习惯广阔的商场，故而需求校园加以重视，做到让学生的常识技术有所进步。

二、教育变革的关键性

对这门课程有过学习阅历的人都知道，这门课程需求的实践经验和理论根底都相同重要，关于学生来说，要想可以学到使用程序规划的核心内容，有必要一起重视理论和实践两个方面。遍及的高校教师在授课过程中，首要经过两种方向来完成教育，一是教师在课上教授理论常识，学生注释笔记，记牢核心内容；二是学生在实践课上经过上机练习的办法来对理论常识进行实践。这种教育办法看似合理，可是依旧存在几个问题。

1.问题一：学生了解才能受限，理论常识把握不透彻

在讲堂上，教师在讲台中心将课程根底常识奉告给学生，学生也有耐性记载笔记，可是因为常识具有抽象性的特色，学生即便在认真听讲，可是在对常识的了解上，就简单发生一知半解的情绪和云里雾里的情况。而且，在压抑和烦闷的讲堂环境中，学生很难进入学习的情况，教师也会在上课过程中失掉耐性，学生学得暮气沉沉，教授的内容对学生的实践着手才能毫无协助。

2.问题二：实践时刻时刻短，学生操作性弱

其实，在使用体系规划的课程上，可以当作试验的项目并不常见，而教师没有过多的阅向来协助学生和谐课程，规划试验计划。这就使得学生试验的时刻变少，在短短的讲堂中没有办法真实将操作才能得以进步，进而导致学生没有办法真实了解到面向使用的体系规划和面向对象的规划之间的差异，在他们试验的过程中，教师没有办法对每个学生进行辅导，这就导致学生朴实依托自己来进行试验操作。过错的办法得不到纠正，就会使学生在往后的学习过程中犯下相同的过错。

三、怎么进行教育变革

1.对实践课程的变革

上面说到，因为实践课程具有必定的约束性，所以就导致学生在着手操作的才能中发生一些问题，这需求教师经过更新本身的教育办法，进而更好的协助学生进行实践学习。在理论常识和实践常识偏重的情况下，教师可以采纳新式的教育办法，也就是以学生为主体的教育办法，将班上学生分为几个小组，学生自由组合，教师圈定试验项目规模，学生自由选择规划计划，这不只处理了教师规划试验项目的苦恼，还能增强学生的协作探求才能和思想发散才能。

2.对理论课程的变革

对理论课程的变革首要体现在教材的选用上和教师的讲堂教育办法上。对教材的变革，要求教材编写团队编写出合适计算机专业学生学习的常识版别，更好的促进他们把握常识；别的，教师在课时的安排上，也是留意结合实践情况来进行规划，比如说，一般的课程都是‘3+1的形式，但这样的规划缩短了学生实践的时刻，是不太合理的。针对这种情况，教师量体裁衣，从学生实践情况动身，将操作次数增多，更好的确保学生的归纳本质得到进步，为使用体系程序规划的学习做好衬托。

四、结束语

教育变革是开展教育，引领讲堂的首要环节，教师在教育过程中，活跃探求教育变革的新办法，不只可以进步本身的教育才能，还能对自己的科研起到有利的影响。使用技术范畴的探求无疑是困难的，可是在教师支付尽力的一起，学生也应该认清当时局势，活跃储藏自己的学问素质，为之后能赶快习惯人才商场打下坚实的根底，计算机类人才也应该具有科学的探求情绪，完成本身可以用计算机计编程来处理问题的才能得以进步，成为真实的程序员人才。

参考文献

[1]李永刚，杜选，魏远旺.面向对象程序规划教育变革与实践.嘉兴学院学报.

[2]胡孟杰.面向对象程序规划课程教育讨论.教育办理.

[3]蒋亮堂，“面向对象程序规划”课程实践教育变革研讨.教育园地.