高中英语语法思想导图 思想导图在高中英语教学中的运用办法探求

陈红梅

摘 要：社會的不断开展和前进，对新年代的人才也提出了更高的要求，为了培育新年代人才，就需要学生得到全面的开展，一起，高中英语教育也应前进自己的培育目标和水平，这就给教师和学生提出了更高的要求。经过把思想导图运用在高中英语教育中，以减轻教师和高中生的压力，改进英语教育办法。本文经过探求思想导图在高中英语教育中的运用，进一步阐释思想导图在高中英语教育中的重要性。

关键词：思想导图 高中英语教育 运用办法

一、前语

科学技术开展一日千里，使得思想导图在高中英语教育中的位置越来越高。实际英语学习中，不容易紧记常识点，对信息量大的英语文章难以剖析句型结构，难以把握文章的全体结构等都是学生面对的问题。一起，高考的变革化进程，信息技术的快速开展，使得高中英语写作呈现越来越杂乱的特色，使高中生的英语学习愈加困难。因而，探求思想导图在高中英语教育中的运用办法，使思想导图使用于讲堂之上，使用于写作之中，然后前进学生的学习才能和学习水平。

二、高中英语教育的现状

传统教育的“填鸭式”教育办法，以教师解说为主，学生被迫承受为辅，然后形成了谨慎的讲堂空气，不能有用确保教育质量，现已不能适应现代教育要求。现代的高中英语教育，非常重视学生主体认识的培育，期望学生能够在教师的指导下进行自主学习，活泼讲堂空气，一起也使学生学习的积极性和主动性得到前进。

（一）高中英语难度逐渐加强

高中英语教育特别是高中英语阅览了解的相关内容是从简略到杂乱来演化的。教育的不断深入，也要求学生的了解才能不断增强。教师应当把思想导图教育办法使用到高中英语教育中整理文章常识点，使学生既能把握文章全体，又能把握细节内容，一起把乱七八糟的常识点整理成有序的状况。

（二）新旧常识混合呈现

高中英语阅览了解中经常呈现新旧常识混合呈现的状况，有些学生英语根底差，词汇量较少，所以在阅览英语时会感觉比较费劲。针对新旧常识混合呈现的状况，经过运用思想导图教育办法能够整理相关常识点，能够把新旧常识都统一进行学习。一起能够起到查漏补缺，学习同步的作用，可谓一箭双雕。运用思想导图，不只拓宽了学生的思想广度和深度，还能前进学生的创造性思想和发散性思想。下图表现了思想导图使用于英语课文学习过程中的思想状况。

三、处理对策

英国教育学者最早提出思想导图，思想导图一般状况下又能够了解为心智图。在高中英语教育中，把思想导图运用在教育中，能把学生左脑的逻辑思想和词汇量与右脑的成像结合，把较为笼统杂乱的信息经过简略的词汇描绘出来，一起也前进了学生的思想才能和回忆才能。

近年来，思想导图得到了教师和学生的广泛使用，特别是以思想导图的办法来做笔记，能够节省时间，一起也前进学生的回忆力，获得明显的作用。现在思想导图教育办法现已在中小学大力运用，并获得了杰出的作用。

在高中英语教育中，首要，为了确保讲堂的教育和学生的学习，运用思想导图，把二者有机结合，使乱七八糟的常识点整理成有序的状况。其次，思想导图的运用能前进教师的备课功率，优化讲堂笔记的办法，使英语讲堂展现变得愈加生动活泼。最终一方面，运用思想导图，不只拓宽了学生的思想广度和深度，还能前进学生的创造性思想和发散性思想。

（一）首要，针对高中英语教育难度逐渐加强的特色，教师应当把思想导图教育办法使用到高中英语教育中整理文章常识点，使学生既能把握文章全体，又能把握细节内容，一起把乱七八糟的常识点整理成有序的状况。运用思想导图，不只能够前进教师的授课水平，并且能够增强学生的学习技术，利于学生的英语水平开展。

（二）针对新旧常识混合呈现的状况，经过运用思想导图教育办法能够整理相关常识点，能够把新旧常识都统一进行学习。一起能够起到查漏补缺，学习同步的作用，可谓一箭双雕。运用思想导图，不只拓宽了学生的思想广度和深度，还能前进学生的创造性思想和发散性思想。探求思想导图在高中英语教育中的运用办法，使思想导图使用于讲堂之上，使用于写作之中，然后前进学生的学习才能和学习水平。以必修二第二单元的《奥林匹克运动会》文章为例，本篇文章中呈现了许多与课外活动相关的单词，这时咱们能够经过思想导图来引导学生进行联想。比方课外活动有许多，打篮球，踢足球，还能够有游水等多种活动。用这种办法不只能够教授常识，还能够加强学生的学习爱好。

四、总结

社会的不断开展和前进，对新年代的人才也提出了更高的要求，为了培育新年代的人才，就需要学生得到全面的开展，一起，高中英语教育也应前进自己的培育目标和水平，这就给教师和学生提出了更高的要求。可是传统教育的“填鸭式”教育办法，以教师解说为主，学生被迫承受为辅，然后形成了谨慎的讲堂空气，不能有用确保教育质量，现已不能适应现代教育要求。

所以在高中英语教育中，为了改动传统的英语教育观念，使学生成为学习的主体，引证思想导图教育办法非常必要。了确保讲堂的教育和学生的学习，运用思想导图，把二者有机结合，使乱七八糟的常识点整理成有序的状况。思想导图作为一种教育办法，既要使高中的英语教育跟上年代的脚步，并要做好思想导图的教育工作。运用思想导图，不只能够前进教师的授课水平，并且能够增强学生的学习技术，利于学生的英语水平开展。因而，探求思想导图在高中英语教育中的运用办法，使思想导图使用于讲堂之上，使用于写作之中，然后前进学生的学习才能和学习水平。

参考文献：

[1]张峭林.论思想导图在高中英语词汇教育中的使用[J].山东师范大学，2011

[2]周书萌.根据思想导图形式的高中英语写作教育研究[J].河北师范大学，2014

[3]顾敏.融入思想导图的高中英语阅览文本解读[J].教育与办理，2014

[4]李玥瑶.思想导图在高中英语写作教育中的使用[J].哈尔滨师范大学，2014