立异人才培育形式培育优秀立异人才学生作业形式的构建_资讯_

邹本存+潘忠文+宋文忠

摘要：学生作业文明视域下，优异立异人才的培育与学生作业相得益彰，经过提出培育优异立异人才的学生作业理念，树立与之相习惯的学生作业准则或运作体系、资源保证，发挥精力文明的承继、熏陶和展开功用，构建培育优异立异人才的学生作业形式，表现学生作业的价值，助力优异立异人才的培育。

关键词：优异立异人才;学生作业形式;学生作业文明

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）08-0064-03

国内学界关于“优异立异人才”的界说还没有一致，但大致可以从两方面进行调查：一方面，从优异立异人才在必定专业范畴内具有的效果、做出的奉献和坚持的影响力来衡量;另一方面，从优异立异人才所应该具有的常识、才能和本质等方面进行界说。从培育优异立异人才的实际操作层面来讲，陈小丽等的“优异立异人才应是具有立异才能、创业精力和世界视界的未来出色人才。应具有以下常识、才能和本质：宽厚的人文社会和天然科学常识根底，厚实的专业常识和技术;自动实践的才能;立异认识、立异思想、立异才能和创业精力;团队精力、世界视界和领导力”的界说值得推重[1]。

优异立异人才的培育，关系到“钱学森之问”即怎么培育大师级优异人物的问题的处理，关系到《国家中长时刻人才展开规划大纲（2010—2020年）》和《国家中长时刻教育改革和展开规划大纲（2010—2020年）》的执行，关系到立异型国家的建造。怎么发挥学生作业的功用和效果，表现学生作业的价值，助力优异立异人才的培育，成为高校办理者的重要课题。

一、构建培育优异立异人才学生作业形式的含义和必要性

（一）培育优异立异人才，需求学生作业的合作

优异立异人才的培育，离不开思想政治教育，离不开学日子动。虽然“经济全球化、全球一体化”的趋势明显，势不行挡，可是在世界范围内，国与国之间的比赛，特别是综合国力的比赛愈演愈烈也是不行争论的实际。为了在未来比赛中占据有利方位，各国都注重对人才的培育和运用，而优异立异人才更是人才中的稀缺资源。怎么在与发达国家比较物质条件和薪酬水相等客观因素处于下风的情况下，让更多的优异立异人才在爱国主义或坚决崇奉的呼唤下为国效能，是学生作业的前史使命和实际责任;而爱国主义教育和抱负信仰教育，也是学生作业一向的传统和强项。

学生作业的教育、办理和效劳三大功用，基本上都是经过学日子动完成的。学日子动，特别以学生集体形式或研讨团队形式进行的科技立异活动，有利于培育学生的发明性才能和刻画学生的发明性品质，有利于培育学生的组织才能和和谐才能、耐得住孤寂的科研质量和在某个专业范畴具有深化发掘的潜力。但是，目前国内学界对在培育优异立异人才进程中学生作业的位置和效果的研讨还很少。

（二）学生作业的价值和含义，需求在培育优异立异人才进程中得到进一步的证明和表现

培育优异立异人才的数量和质量，业已成为国内高校人才培育的风向标，各个层次的高校都提出了自己的培育方案;学生作业对培育优异立异人才的参与程度越高，奉献程度越大，天然证明其价值和含义。

从优异立异人才培育整个展开前史来看，开始是大学开设少年班，再至后来大学开设试点班，直至进入21世纪之后把优异立异人才进步到国家展开的战略高度，优异立异人才培育的学生数量只占地点大学学生总数很小的份额，且一般都会有必定的进出机制;地点大学的其他学生相当于进行优异立异人才的培育集体的蓄水池，要想让优异立异人才的培育集体连绵不断，就不能忽视剩下的学生集体。现有触及优异立异人才培育的文献，一般从教育和科研视点评论培育的机制或形式且只对进入该机制或形式内的学生集体发挥效果，而合理的学生作业形式，可以完美地联接这两个学生集体。

二、培育优异立异人才学生作业形式的理论根底

学生作业文明，作为一种学生作业理论，是指在必定的文明理念的指导下，“学生作业者、学生、两者的相关这三个要素发作‘化学反应，使传统的学生作业内容以一种全新的作业方式运作发生‘新物质——准则文明重组物质文明的根底上，经过长时刻的沉淀，‘聚变出新的精力文明，再对学生作业文明各要素发生耳濡目染的感染、熏陶、引导、演示、教育等‘催化效果或许‘腌咸菜式的‘浸泡，催生出簇新的行为文明。这种行为文明，是对学生作业文明的准则文明、物质文明和精力文明的反映，终究完成学生作业的‘无为而治、学生作业者的职业化和专业化，以及学生的生长成才（全面展开）”[2]。

在学生作业文明视域下，学生作业与优异立异人才的培育相结合，实质上是学生作业者团队经过运作立体化的准则体系或机制，重构学生作业教育、办理和效劳三大功用内容，调动起学生的积极性、自动性和发明性。在实践“第二课堂形式”进程中完成学生的全面展开和培育成为优异立异人才的潜质[3]，有必要注重以下几点：榜首，注重学生作业文明理念的引导效果，提出与高校各自的前史和校情相结合的特征明显的培育优异立异人才的文明理念，是整个形式发动的“火花塞”。第二，准则文明是整个形式的动力地点，且其本身是一个不断革新和完善的进程，经过改动人、财、物等要素的结构形式，以优质的功率推进优异立异人才的培育。第三，发挥好精力文明的熏陶效果，可以“随风潜入夜，润物细无声”，全面、深化的完成文明育人的成效。一旦培育优异立异人才的学生作业形式走入良性循环，就会发生一种不断寻求出色的精力基因，像血液相同为全校教职工供给精力动力和智力支撑，不断为培育优异立异人才而努力作业，一起也会使“成为一名优异立异人才”变成每一位学生的神往和寻求，不断进步优异立异人才培育集体的生源质量和建造水平。

三、学生作业文明视域下培育优异立异人才的学生作业形式的构建途径

（一）明确提出培育优异立异人才的学生作业理念

每一所校园都有其绝无仅有的文明，这扎根于其共同的展开进程和实际境况，因而每一所校园都承担着绝无仅有的前史使命。从前史中发掘大学共同的文明身份，并由此衍生出大学的前史责任感，是我国大学未来展开的必定出路[4]。结合校园优异立异人才培育的定位，提出出色的学生作业文明理念，施行有用的准则、机制，为优异立异人才的发生和展开供给自在、宽松的土壤和环境，将会获得很好的学生作业实践效果。

高校应留意从以下的几个方面凝练各自特征明显的关于培育优异立异人才的学生作业理念。榜首，应结合各自的办学层次，提出相应的关于培育优异立异人才的方针和定位。第二，各个高校在各自的办学前史中都构成了绝无仅有的文明，应深化发掘本身共同的文明身份，赋予本身共同的前史责任感。第三，要与各自高校学生作业者部队现状和生源质量相结合。第四，要留意与整个学生作业形式顶层规划的前瞻性、阶段性和长远性相结合。

（二）针对优异立异人才的培育，树立相习惯的学生作业准则或运作体系、资源保证

造就培育优异立异人才的土壤和环境，发挥学生作业文明的文明育人功用。“优异人才”是“冒”出来的，而不是“拔”出来的[5]。全校范围内树立崇尚学术、科研的准则、机制，构成空气，鼓舞科技立异、创业活动和学科比赛，可直接造就高校立异、构思、创业昌盛局势，处理高校学生的学习动力问题，进步高校学生的学习水平，将敷衍考试、拿学分、等结业的高校学生现存生态晋级为体会常识并发明常识、多学科融会贯通、理论水平高实践着手才能强的高校学生新生态，更重要的是造就一个腌咸菜式的环境，供给更多优异立异人才“冒”出来的时机，推进优异立异人才培育的“水涨船高”。在此进程中，学生作业者凭借学生作业具有的渠道、资源和优势，发挥思想政治辅导员的引路者功用，激起高校学生参与科技立异、创业活动的积极性、自动性和发明性;发挥学生组织、学团等学生作业者和学生“两者的相关”的效果，特别注重院系学团结合专业特征展开活动，让本科生更早地进入课题组、实验室;发挥学生作业者和共青团组织的和谐优势，并构成必定的准则或机制，引进学术水平高、科技立异才能强的专业教师，与学生打开深化的师生互动，在项目与实践中，展开启发式、探求式、评论式、参与式的团队学习形式。

树立柔性化办理为主的学生办理准则，将学生作业的教育、办理、效劳糅于一体。一般的，被选入优异立异人才培育的学生集体，全体均匀智商水平要远远高于校园全体学生，树立与之相习惯的学生办理形式，刚性准则与柔性办理相结合，刚柔并进，发挥这一学生集体自我教育、自我办理和自我效劳的效果，将会极大地激起其积极性、自动性和发明性。恰当推广效劳特性化，装备社区图书馆、通宵自习室，供给更多的游学项目、世界学术交流时机等等。恰当调整学生作业战略包含安全作业以习惯整个优异立异人才培育作业的需求。优异立异人才往往具有异乎寻常的胆略，勇于应战自我，例如，南京大学数学系超级“优等生”，组成系优异班的同学读书会，精研数学，骑车去西藏，校园给他一路绿灯[6]。

推进公寓社区化。让不同专业学生混合住宿[7]，推进树立读书小组、爱好社团等，定时展开各种类型的学术和文明活动[8]，让不同的“洋流”在公寓这个资源渠道交汇，带来丰厚的“饵料”，促进学术立异“鱼群”的集合和昌盛。营建自在、宽松的学术环境和学习气氛，激起学生的热心、热心和发明力，为破除单一的学术布景供给客观条件[9]。

针对优异立异人才的培育集体，展开相应的心思健康教育作业。一个人特别是优异立异人才的成功，往往与其个人的天分、特性、爱好和潜能紧密联系在一起。一般来讲，优异立异型人才的特性都具有稠密的爱好、激烈的动机、安稳的心情以及坚强的毅力等高度特性化特征[10]，但这种特性也是在长时刻的立异实践中锻炼而成的。一方面，学生作业者应使用学生作业的渠道、资源和优势，发挥教育、办理和效劳功用，经过学生组织、学团和学日子动，激起其好奇心与爱好，保持立异热心，“让年轻人的思想得到表达和引导，表达得越充沛，引导得越仔细，培育效果天然越好。这是教育的规则，也是成功学者一般的生长之路”[11]。另一方面，优异立异人才的培育，需求有心思的支撑和生长的助力。立异的路途上，悲欢离合咸，五味俱全，人生的路途更不是平整的，在其遭受低潮期时，应及时给予其一个人生支点，鼓舞其跨过困难，完成自我进步，完善品质和完成全面展开。

（三）发挥精力文明的承继、熏陶和展开功用，开释校园文明的正能量

崇奉绝不是可有可无的，坚决抱负信仰，关于优异立异人才的培育具有特别的含义。“关于科技人才生长而言，近些年最富毒性的土壤，莫过于急于求成的浮躁社会心态”[12]。有崇奉，心就会安静，就会“不浮躁，才有我们、大效果，才有立异型国家的未来”[13]。发挥学生作业的传统优势，发挥党团组织的战役堡垒效果，增强党团活动的吸引力，更多的使用社会实践、社会调查、模仿体会等多种手段，引进学术我们畅谈人生、抱负、信仰以及做人干事的学识，促进责任认识品质的构成和培育，构筑优异立异人才培育集体的精力内核[14]。

树立归属感，集合正能量。高校学生对高校的归属感，大多源自高校的悠长前史、出色校友和对国家、民族的奉献等。学生作业体系，凭借本身作业的渠道、优势和资源，经过出色校友的言传身教、大学导行教育、高校宣传片等，将高校的校训、校风、学风浸入学生的内心深处。

典范引导效果。发挥出色校友、职业领军人物的明星效应，发掘学生“闪亮”的左邻右居，旁听优异典型的论题评论，引导和鼓励优异立异人才的培育集体“人人创先争优”“人人逞英雄”，虽然献身了睡觉、文娱时刻，也会觉得那是一种幸福和享用。“这是每一个立异型的人都有必要具有的精力状态”[15]。

加强文学、艺术修养。经过施行人文素质和艺术修养方案，完善其思想结构，促进优异立异人才培育集体的全面展开。到经典著作中去。充盈脑筋，净化心灵，进步魂灵。经过吟诵经典，构建文理相通的常识结构，培育学生人文与科学精力，陶冶情操，培育品质。例如，华中科技大学启明学院的经典导读课程方案[16]，就是经过修学经典著作的课程完成对优异立异人才培育集体的人文本质教育。一起，艺术可以进步对日子的感知力和想象力，激起直觉和创意的爆发，是立异的肥美土壤。针对优异立异人才的培育集体，应开设相应的艺术创作和鉴赏课程，培育学生的艺术细胞，借以孕育立异思想和档次。例如，对外经济贸易大学让学生画画，借以进步学生的布局感、颜色感和想象力[17]。

参考文献：

[1][16]陈小丽，马建辉，甘世斌.优异立异人才培育与人文

本质教育——以华中科技大学启明学院立异实验班为

例[J].高级理科教育，2013，（1）.

[2]宋文忠，潘忠文，邱艳.国内高校学生作业文明研讨文献

总述[J].今世教育理论与实践，2014，（1）.

[3]刘竞.我国高校优异立异人才培育的几种形式[J].今世

教育理论与实践，2013，（4）.

[4]滕珺.我国式大学：筑造高级教育强国梦[N].我国教育

报，2013-05-04.

[5]龚克，李晓红，林建华.立异人才培育之路[J].教育与职

业，2013，（16）.