精品敞开课程同享体系 精品视频课程资源同享与使用的若干研讨

付智颖

摘 要：精品视频课程资源是课程建造的重要资源，对改动教育理念，丰厚教育内容，改造教育办法起到了十分重要的作用，加强精品视频课程资源的同享运用可以提高人才培育质量，为社会展开供应更多高素质人才。为此，文章在论述精品视频课程资源同享理论依据的基础上，结合视频课程资源在精品课程建造中作用和准则，为怎么更好的发挥出精品视频课程资源在课程建造中的作用进行战略剖析，旨在更好的促进课程建造展开。

关键词：精品视频课程资源 同享 运用 课程建造

在常识同享理念推动和信息化教育环境的打造下，敞开教育资源活动逐步展开起来，全球范围内的各个校园开端发动敞开课程方案项目，形成了世界敞开课件联盟。视频揭露课作为一种重要的网络学习新方式，得到了人们的重视。可是受各个门户网站的冲击，国家精品课程建造无法满意所人人对学习型社会的需求，由此，教育部门在2011年4月发动了国家精品敞开课程建造。国家精品敞开课程建造凭借互联网完结了对优质课程资源的有用传达，让更多人不受时刻、地址约束的获取了学习资源，为学习型社会的打造供应了重要支撑。[1]

一、精品视频课程资源同享和运用的理论依据

榜首，立异推行理论。立异推行是对人类行为改动的实质解说，立异、推行也是人类社会进步的重要原因。精品视频课程资源是立异的重要作用，其立异展开的重要表现是课程资源的运用和推行。第二，敞开教育资源思维。敞开教育资源主要是经过信息传达技能打造的教育资源敞开供应，一起，用户还可以依据自己的需求来调理、分配、运用这些资源。開放具有免费、可仿制、可运用的含义。精品视频课程资源也是一种敞开化的信息资源，在网络连接正常的情况下，互联网资源可以在任何时刻、地址、环境下被运用。

二、视频资源在精品课程建造中的作用和建造准则

1.作用

视频资源在高校课程建造中的运用可以进一步培育学生的岗位才能、作业素质，为学生常识学习和运用供应更多途径支撑，是实践教育最为直观、形象的手法，也是学生自我学习、自我练习、自我展开的重要手法。视频资源是一种出现教育内容、教育手法的新媒体方式，具有文字、图片、图画等多种功用。将集聚多种功用的视频资源运用到高校课程建造办理中可以为人们学习常识供应更多手法支撑。[2]

2.准则

榜首，自动针对准则。视频资源在精品课程建造中运用的时分需求可以反应出最新的教育状况和教育需求。为此要求视频资源拍照人员在作业中要了解和了解视频资源的拍照途径，在视频资源拍照的过程中运用先进的拍照技能和拍照办法，引导拍照人员依据教育需求、不同方针拍照一些有价值的视频资源。第二，接连经济准则。精品课程视频资源建造是一项长期性、接连性的作业，在展开过程中为了提高功率，需求秉承经济展开准则，在投入最少资源的情况下取得最好的拍照作用。

三、精品视频课程资源同享运用战略

1.活跃改动理念，将精品视频课程资源开发运用归入到教育战略

（1）清晰精品视频课程资源同享运用方针定位

高校需求结合社会展开对教育的需求，活跃改动思维理念，将精品视频课程资源同享和建造归入到教育信息化变革战略中。一方面，完结对精品视频课程资源的同享运用，充沛发挥出精品视频课程资源在促进教育，引导人们学习方面的重要作用。别的一个方面，经过精品课程资源的运用不断提高校园教育质量和展开软实力。

（2）国家教育部门要活跃引导精品视频课程资源的运用

在展开精品视频课程资源的时分需求得到国家教育主管部门的支撑，教育部门的各级领导需求活跃改动教育理念，建立常识敞开同享理念，自动承当精品视频课程资源免费揭露这一社会职责。

（3）活跃推动特征课程的建造

首要，高校需求依据本身办学特征，自主打造可以提高本身影响力的特征化精品敞开课程，调集全部活跃因素提高精品敞开课程的质量，在精品课程的同享运用下传承优异传统文化。其次，高校需求以世界化视界来推动精品敞开课程的建造展开，增强精品敞开课程的世界影响力。最终，将精品课程的开发、同享和高校教育变革结合，为国家所需的高素质人才培育供应更多支撑。

2.立异精品课程建造的方式、办法和内容

（1）立异精品课程建造方式

精品课程的建造和在线通关的“微课程”展开存在亲近相关，可以让学习者赋有爱好的完结学习使命。结合心理学对人注意力的区分，可以以每15分钟为一个阶段对精品敞开课程教育资源进行细分，层层递进，由浅入深的展开精品敞开课程同享运用。[3]

（2）立异精品课程建造内容

精品课程的各个主题、内容要坚持连接、独立，一起还需求重视各个主题课程之间的相关，然后赋有用率的完结对一个大主题内容的叙述。结合学生的学习特征和教育要求，可以对精品敞开课程的内容进行挑选，并在内容中融入最新常识点，丰厚课程内容。

（3）立异精品课程教育办法

精品课程教育需求改动原有的教育理念、教育准则、教育规矩等教育办法，结合学生的学习需求进行情境启示教育，以学生的实践情形为根本起点，引导学生带着问题进行考虑，在小组而协作过程中把握根本常识规则，深化学生的课程学习。

3.完善精品视频课程网络同享途径的建造

网站是传达、同享精品视频课程资源的重要途径，因而，为了更好的促进精品视频课程资源的同享运用，需求在全国性一致视频课程网站的基础上加速打造建造更高水平的课程资源交流途径，优化精品视频课程资源效劳水平，提高精品资源课程资源的同享率。一方面，教育主管部门需求一致精品视频课程建造，完结精品视频课程建造的网络化、模块化展开，打造调集多种功用的网络学习模块。别的一个方面，高校需求结合实践打造可扩大的数字化网络途径，凭借视频专题课程、专题网站等优化课程学习效劳，设置专门的问题解答区和主持人解说区域，为学生的个人学习创设杰出空间支撑。

结语

综上所述，精品视频课程资源的同享和运用在必定程度上处理了国内教育资源供需矛盾问题，为全民学习型社会的打造供应了重要支撑，为了可以更好的运用精品视频课程资源，需求相关人员结合实践从建立科学思维、完善资源同享机制、丰厚课程资源内容、立异课程资源方式等方面下手，然后为精品课程资源的同享供应更多支撑。

参考文献

[1]翟晓英.根据Android的中学体育精品课程同享体系规划[J].自动化与仪器仪表，2017（06）：248-250.

[2]张慈珍.根据在线敞开课程的翻转讲堂方式在当地高校中的运用[J].文教材料，2017（16）：179-180.

[3]王松，夏晓峰.根据精品资源同享课建造布景下的教育录像制造[J].工业与科技论坛，2015，14（12）：171-172.