初中化学高效讲堂教育 PAD教育在初中化学讲堂的研讨

石利江+孙荣丽

摘 要：PAD教育的呈现，使科技与教育更好地交融，进一步进步了讲堂教育的有效性。运用PAD进行教育，不只能够在讲堂直接生成关于问题的反应和作业的计算，直观反应给教师和学生，更能够充沛培育学生收集和处理信息的才能、获取新常识的才能。本文以初中化学九年级上册第三章的第一节《原子》教育为例，论述PAD在化学讲堂教育中的优势。

关键词：PAD教育；初中化学；技能手法

责任教育阶段的化学课程是化学教育的启蒙阶段，化学教育应重视从学生已有的经历动身，让学生在了解的日子情形中学习新的常识和技能，感触化学的重要性，进步对化学的学习爱好；倡议学生自动参加、乐于探求、勤于着手，体会学习进程；培育学生收集和处理信息的才能、获取新常识的才能、剖析和解决问题的才能、交流与协作的才能以及终身学习的爱好。在科技日渐兴旺的今日，教育方法不能是原封不动的黑板加粉笔。顺应年代的展开，不断立异，以科技推进教育，不断测验将最先进的技能运用到教育中，为学生发明更夸姣的学习体会。

一、PAD教育概述

自2010年iPad呈现以来，智能终端的教育运用受到了史无前例的重视，平板电脑进讲堂、“电子书包”等概念越来越多地呈现在中小学讲堂教育实践探求活动中。Pad是一种没有键盘、以触摸屏作为根本输入设备、便利带着、小到可放入女士手袋却功用完好的PC。这种小型平板PC，具有强壮多样的软硬件功用，现在市面上的Pad根本都有WiFi上网功用、多媒体播映体系、Office工作软件、拍照体系等，这些强壮的辅助工具，能够很好的展开讲堂教育。相较于传统PC、电子白板，Pad教育具有更多优势。

PAD教育的呈现，使科技与教育更好地交融，进一步进步了讲堂教育的有效性。运用PAD进行教育，不只能够在讲堂直接生成关于问题的反应和作业的计算，直观反应给教师和学生，更能够充沛培育学生收集和处理信息的才能、获取新常识的才能。Pad教育的交互性和快捷性在讲堂上表现得酣畅淋漓，关于化学教育来说，有许多值得考虑、立异和研讨的范畴，信任经过对PAD教育的探求和实践，能够愈加丰富化学讲堂，完成讲堂的功率、作用、兴趣。

初次运用PAD讲堂教育，我挑选的是九年级上册第三章的第一节《原子》。这是学生开始树立微粒观的重要一课。意图是让学生经过PAD自主阅览材料和观看视频的学习进程，获取有关原子结构的部分信息，学会阅览的办法和信息获取整合才能。并经过阅览原子构成的发现史实和视频材料，开始了解研讨微粒构成的模型和假说办法，并体会到科學探求的艰苦、弯曲，感触追求真理的科学精力。下面我就结合本节课来论述PAD在化学讲堂教育中的优势。

二、PAD教育在初中化学讲堂的研讨

1.超大容量成为讲堂教育好帮手

Pad的存储功用可见一斑。一个8G的Pad能够存储在校三年的一切根底课程类的材料。一起，Pad还免去了许多翻阅书本的费事，愈加人性化，也更契合当今学生的运用习气。在上这节课之前，我给学生提早安置了作业：上网查阅原子发现进程中相关科学家的理论材料和相关视频。并在课前将学生收集的材料分门别类的上传到了材料库中。课上学生自主学习阅览观看很多的文字材料和视频印象，这些材料为学生构建原子供给了详细实在的体会，这是传统的讲堂所不能比较的。而且这些材料还能够重复阅览观看，更习惯学生的个别学习。

2.记载讲堂教育的每一个瞬间

Pad具有拍照、拍照、录音等根本功用，能够很好地捕捉教师和学生讲堂教育的精彩瞬间，相当于一支具有特别功用的电子笔。比方学生在上化学试验课时，经过Pad的拍照和拍照功用记载经历丰富的教师在试验进程中实际操作的每一个细节过程，供学生去回忆、强化以及自我操练等。

教师也能够录制或拍下学生试验的精彩瞬间，全班进行交流共享。在《原子》这节课中，我将学生制造的不同阶段原子模型的图片和学生自己制造的模型原子模型及时拍照下来，全班交流共享，并及时批改了学生错误点。

3.校园局域网交流交流互动无障碍

Pad自身具有无线WiFi上网功用，不少教师会忧虑学生不听课用Pad上网文娱，而耽误了学习。事实上，校园能够对Pad进行处理，设置上网权限，这样，学生就无法上网、聊QQ、看片、玩游戏，还能够对学生敞开指定的学习网站，让他们阅览和下载与学习有关的材料。我现在运用的是方正公司的“互动讲堂”教育软件，教师能够创立一个班课，让所授课班级的学生都参加班课，然后将作业、试题、教育材料等提早推送给学生。一起，在班课中教师和学生就学习状况还可完成无障碍交流和互动，真实的完成自主学习。

4.Pad教育教师更省心学生更轻松

关于教师来说，Pad教育最大的优势在于学生提交作业或考试答案后，实时成果能够展现在Pad上，全班全体数据，包含平均分、考生状况等全体状况一望而知，也能够从单个标题下手，知道单个考题的错误率，以图表方法呈现。

关于学生而言，Pad教育时课程更直观，答错题还能够再答题，这种设置让学生的单薄常识点得到训练。在讲堂上，Pad教育节省下的时刻能够让更多的学生参加讲堂评论与互动，每个学生可运用的时刻增多，对单个学生愈加公正。

三、结语

在信息科技和互联网年代，传统教育方法现已不利于教育的展开，Pad教育方法的呈现，成为教育改革的“突破口”，其优势显而易见。新技能手法终究意图是为教育效劳的，作为教育工作者咱们最多重视的应该是怎么提高自己的教育理念、立异自己的教育办法，将pad的共同优势恰当的运用到教育中去。

参考文献

[1]林文峰. 根据iPad教育环境建造的研讨与完成[J].根底教育论坛.2013（18）

[2]史广文. 初中化学教育中运用现代教育技能的研讨[J].新课程（教研版）.2015（06）