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物流仓储专业 模块化教育在中职物流教育中的考虑

于文娟(山东交通作业学院根底运用系山东潍坊261041)摘要:中职校园的学生作为物流人才系统的根底,它处于人才结构的最底层,作业后首要从事最根底的操作作业。怎么培育学生的根底常识和操作技能,模块化教育是培育学生才干的有效途径之一。关键词:中职物流教育模块化导言跟着经济全球化信息技能的敏捷开展,企业在下降物

于文娟

(山东交通作业学院根底运用系 山东潍坊 261041)

摘 要:中职校园的学生作为物流人才系统的根底,它处于人才结构的最底层,作业后首要从事最根底的操作作业。怎么培育学生的根底常识和操作技能,模块化教育是培育学生才干的有效途径之一。

关键词:中职 物流教育 模块化

导言

跟着经济全球化信息技能的敏捷开展,企业在下降物资的耗费,进步劳动生产力以外,现在物流企业,正在国际范围内敏捷鼓起。我国现代物流开展尽管较晚,但开展敏捷。为了满意社会对物流人员的需求,全国许多校园纷繁开设了物流专业,现在现已构成了研讨生,本科,高职和中职校园的完好人才系统培育系统。中职校园作为物流人才培育系统的底层,首要操练物流作业中需求底层的操作人员。在企业中,中职校园结业的学生一般作为物流环节中首要的操作人员,其使命是把作业流程和相关规定准则的要求,进行正确,及时的处理。需求理解一件使命,就是怎么做,和怎么做。作为校园的教师,首要使命就是通知学生是什么,怎么做,这就是中专教育中应该更多的重视和操练的内容。怎么系统培育学生的根底常识和操作技能,模块化教育是培育学生才干的有效途径之一。[1]

一、模块教育法的概述

模块教育法是国际劳工安排研讨开发出来的以现场教育为主,以技能操练为中心的一种教育办法,它一出台就让许多国家倍受重视。近年来,跟着我国经济由方案转向商场,该教育的办法以其灵活性,针对性,现实性,经济性的特色,越来越教育作业者的重视。一种新的教育办法的运用和推行,必定遭到教材,师资,教育设备的建造。[2]

二、根据作业要求建造物流专业教育模块

根据我国国家拟定对物流的界说,物品从供应地向承受地的实体活动的进程。根据实践的需求,将运送,存储,装卸转移,包装,流转加工,配送,信息处理等根本功能施行有机结合。从该界说咱们能够看出来,物流研讨的对象是遵循流转领域和生产领域的供应链中的全部物流信息,它包括运送,存储,、装卸转移,包装,流转加工,配送以及有关信息的活动等,这些活动各自都是物流系统的一个子系统。在中职的物流模块化教育中,有必要紧紧围绕物流的上述功能模块和学生的持续学习才干拟定以下模块:(1)归纳本质模块。该模块不光要培育学生的作业归纳本质,而且还要重视学生培育将来持续学习,技能更新的持续开展才干。(2)专业根底常识模块。首要培育学生的专业根底常识,为专业模块学习打下根底。(3)专业技能模块。首要培育学生的岗位技能,紧紧围绕岗位技能证书安排教育。

三、以作业为导向,革新传统学科型系统教育

作业是民生的大计,作业校园的学生作业作业,不只关系到数以万计的学生,而且还关系到千千万万个家庭,关系到国家缩小城乡差别,改进民生以及社会的国泰民安。从自动习气经济社会的开展需求来看,中职教育就是作业教育,岗位技能操练,中职教育的优势和竞争力应该表现在作业上。跟着高等教育的扩招和高等教育的大众化,普及化的完成,面临新的办法,中职教育有必要革新传统的学科型教育办法,由理论教授改變为技能操练,构成了宽根底,活模块,重技能的新式中职教育办法。为了培育中职物流学生的学习爱好,将不同的岗位技能拟定为一个个不同的模块。学生每学习完一个模块就学会了一种技能,就能担任一个岗位的作业。在学生学习模块越多,学到技能越多的情况下,才干习气社会的需求才干,变得越来越强。一起还要加强联合,活跃推动学习办法,依照企业需求来培育人才,教育内容按企业需求来拟定,努力做到一体化教育的办法。

四、将模块化教育和技能操练相交融

中职物流专业要着重以全面本质为根底,以才干为首位,以企业需求为根本根据,以作业为导向。习气企业技能与办理的开展,表现教育内容的先进性。以学生为中心,表现教育安排的科学性和适用性。为了完成这一教育方针,在教育中就应该紧紧围绕岗位技能的要求和作业技能证书考试的要求,将考试技能操练相结合,恰当添加操作技能的操练。让中职物流专业的学生在结业时,不光能取得结业文凭,也能取得相应的作业技能证书,一起具有强壮的实践操作才干,使得优异的学生能够进一步的进修和学习。

五、模块化教育需求双师型师资队伍

培育相关的技能,进步教育质量,关键是在教师队伍。教师队伍是直接影响专业的建造,特别是对物流办理专业来说,物流专业的学科交叉性强,就需求多元化的常识结构教师队伍来确保。培育物流专业教师,是教育的要点方针。在横向,教师应该具有作为信息社会常识所需求的常识,在纵向方面,即在教育科学和物流科学方面应具有的精华常识。只要具有广博的常识和具有发明性思维才干的人,才干习气教师作业的需求。[3]

六、添加实训教育,培育学生实践操作才干

中职物流模块教育培育的一线操作人员,实践操作才干是学生的一项中心才干。因而,技能模块教育有必要和技能操练相结合,靠近企业的需求,练习学生的实践作业才干。学生实践操作才干不断源于操作的操练,才干把握技巧。而且构成杰出的作业习气。技能模块教育中的物流设备设备教育部分,一方面,能够经过图片,模型的介绍,让学生直观的了解到物流运作进程中所触及的各种运送东西和转移。知道其根本结构。另一方面,经过现场教育办法进行实践操作操练,让学生学会运用常用的转移东西。在实践操作进程中可有认识的引导学生参加进来。还能够使用模仿实验室,安排学生到企业观赏或到企业实习等办法进行。现在,国家在各地树立了不少物流实验基地,能够广泛开展校企业联合,这样能够构建共享资源,让一切中职学生都能得到实践的时机,能够更好的学习和探究。

结语

综上所述,做好中职物流模块化教育进程,就是依照社会的需求来对中职学生进行专业技能的操练,依照岗位技能要求为物流作业培育合格的技能人才。模块化教育是社会对中职教育的需求,也是中职教育对社会和学生承当的职责和职责。以树立物流教育课程为根底,然后真实进步中职物流教育的课程,培育手动才干,发明才干强的高本质劳动者和技能型人才。为往后物流教育开展带来更好的作用。

参考文献

[1]胡铁生.区域教育资源信息开展的新趋势[J].电化教育研讨,2015,(10);61-64.

[2]赵洁.物流教育怎么更好的习气企业需求[J].中国商场,2015,(15);89-91.

[3]孔文梅.中职中专物流办理专业教材的编写思路[J].作业教育研讨,2016,(11);42-44.

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于文娟(山东交通作业学院根底运用系山东潍坊261041)摘要:中职校园的学生作为物流人才系统的根底,它处于人才结构的最底层,作业后首要从事最根底的操作作业。怎么培育学生的根底常识和操作技能,模块化教育是培育学生才干的有效途径之一。关键词:中职物流教育模块化导言跟着经济全球化信息技能的敏捷开展,企业在下降物