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一年级升国旗教育规划 苏教版小学语文一年级上册《升国旗》教育规划

蔡虹教育方针:★△1.知道本课7个生字,使用形象回忆、(随文识记)等办法知道生字并经过微课重视要点笔画断定字的方位,辅导学生写好生字“中、正、立、向”学习“们”的轻声。持续培育学生独立识字、写字的才能,激起识字爱好。△2.经过情形朗诵、男女生别离朗诵等办法,辅导学生读通、读顺、读懂课文,开端测验有爱情朗

蔡虹

教育方针:

★△1.知道本课7个生字,使用形象回忆、(随文识记)等办法知道生字并经过微课重视要点笔画断定字的方位,辅导学生写好生字“中、正、立、向”学习“们”的轻声。持续培育学生独立识字、写字的才能,激起识字爱好。

△2.经过情形朗诵、男女生别离朗诵等办法,辅导学生读通、读顺、读懂课文,开端测验有爱情朗诵。

3.让学生感受到升国旗是一种庄重的典礼,激起学生敬重国旗、热爱祖国的思想爱情。

★△4.经过微课学习调查田字格中要点笔画的写字办法。进一步着重正确的书写姿态。

教育进程:

一、温习学过的词语,倒入新课

1.同学们,上课前,咱们先来温习一下学过的词语。

2.同学们你们参与过升旗吗?

3.今日咱们就一同去参与升国旗。

4.“升”是咱们这课要学习的生字,

①谁先来读读这个字?嘴巴扁扁的,就能把这个字读好!

②(课件出示:国旗上升的进程)你是怎样记住这个字的?(学生调查:第一笔撇就像飘动的国旗,长竖就是旗杆)你们看,国旗升起来了!(课件演示:把升一笔一笔的出示掩盖在国旗上)

③凭借图片,翻开幻想。咱们记住了“升”这个字,这真是一个回忆字形的好办法!

④书空生字。拿出小手指,咱们书空这个字。

5.升”这个字咱们学会了,齐读课题。

二、查看预习,初读课文

1.请同学们翻开书第70页,凭借拼音自在朗诵课文,留意读准字音,读通语句。

2.在读的进程中,遇到不知道的字怎么办?

3.狡猾的生字宝宝从课文中跑出来了,谁来读一读。

拿出学习卡,同位两人相互读一读这些词语,假如你的同位读得对,请把大拇哥送给它。

4.收到同位送你的大拇哥了吗?这些词语中,你想提示咱们留意什么?

5.学习轻声:“咱们”(课件单屏出示)

①你发现了什么?(“们”读轻声。们变红)

②对,“们”是轻声,所以要读得又轻又短。谁再来读读这个词。

③教师这儿还有两个轻声词,谁再来读一读?(课件出示:木头 刺猬)

④把它放到语句中,你还会读吗?(课件出示:五星红旗,咱们的国旗。们变成赤色的)3—4人读、女生读,男生读。

6.学习“立正”

①这个词谁来读。

②谁到讲台前来立正站好?瞧,他目视前方,两手紧贴裤缝,两脚并拢,多像一棵挺立的青松啊!

③你是怎样记住“立”的?

④头正(课件出示:点)肩平(课件出示:横)双脚并拢(课件出示:点撇)立于地上(课件出示:横)就是“立”。瞧,咱们经过做动作,也能记住汉字的字形。

⑤拿出小手指,咱们来书空这个字。

⑥孩子们,你们都在什么时候立正站好呢?

⑦谁来读读这个语句?(课件出示:咱们立正,向您还礼。)

7.了解“您”

①教师也想读,仔细听,成心读错:咱们立正,向你还礼。(教师,把您读成你了)点评:你听得真仔细,这么小的过错你都能发现。(“您”变成赤色的)

②孩子们,用“您“这个字,你都称号过谁?“您”就是把你放到心里,它是表明对老一辈的敬重,如爷爷、奶奶。

③想一想,除了爷爷奶奶以外,还有谁能够用“您”,来表明对他们的敬重呢?那咱们的讲堂上呢?

④孩子们在咱们的讲堂上去寻觅你们敬重的人,微笑着对他们甜甜地说一句,“——,您好!”(课件出示)

⑤在这篇课文中,“您”是用来称号谁的?(国旗)咱们就要像敬重老一辈、教师那样来敬重咱们的国旗。谁再来读读这句话!

8.瞧,字上的拼音宝宝回家了,这些词语你们还会读吗?

①开火车读(小火车开起来……)(卡片出示词语)

②生字宝宝又想跟咱们捉迷藏了,下面來进行今日的“闪式抢答赛”,要求——看得准,抢得快。(课件出示词语)

三、凭借图片,创设情境,美读课文

1.生字宝宝回到课文中,你们还知道吗?

2.经过课前预习,这篇课文总共有几句话,用手势告诉我。对,总共三句话。下面我找三位同学来读。课件出示不带拼音的课文,后边在每一句话前加序号)

3.这就是五星红旗,是咱们的国旗。(板贴:国旗)

听,这是什么?(课件播映国歌,板贴:“国歌”二字)

4.知道咱们的国歌叫什么姓名?《义勇军进行曲》你是怎样知道的?

5.孩子们,你们在什么地方看到过升国旗,奏国歌呢?

预设一:从校园的升旗典礼开端——奥运路程夺冠、登上月球。

预设二:从奥运赛场夺冠、登上月球——校园的升旗典礼。

6.最终让咱们带着中国人的骄傲,有爱情地背诵这篇课文吧!谁想背?

①自己先看着学习纸试着背一背。

②想背的站起来。能够加上动作。(课件出示:配乐和背诵提示课件出示: ,咱们的 。 中, 升起。咱们 ,向您 。)

四、凭借微课,学习生字

1.咱们的升国旗进行得轰轰烈烈,有一个朋友也不由得想来参与。瞧:他是谁?(课件出示:小叮当)

2.咱们好,我是小叮当!看到你们在升旗典礼上的超卓体现,我想送给咱们一份礼物。(课件出示两个宝箱)

3.播映微课。

4.学写“正”

①同位两人相互说一说正的要害笔画。谁来说说(课件出示:正,依据学生说的短横和长竖变红)点评:你有一双孙悟空般的火眼金睛。

②范写。下面我就依据要害笔画来写一写这个字。

③请你也来描一个写一个。(提示书写姿态)

④什物投影展现孩子的书写,要点重视:要害笔画、横平竖直

⑤同位就像教师这样自己找找问题后再写一个。

5.小叮当还送给咱们一个宝箱,咱们接着来看。

6.请你依据第二个宝箱的提示,来在学习纸上写写这两个字吧!先描一个再写一个.(提示书写姿态)

7.教师在视频投影上修改一份写得好的作业。

五、总结全文,提高爱情

1.写字办法的总结:小叮当送给咱们的宝箱,让咱们知道了(出示儿歌)

2.今日,咱们一同参与了这个难忘了升旗典礼,最终让咱们带着骄傲再来读读课题。

板书设计:

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