英语阅览战略skimming 小学低年级写字教育辅导战略研讨

滕晓庆

写字是一项重要的语文根本功，对学生强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是前进学生本质的根本要求，特别是关于低年级学生，经过写字教育，能够培育学生的调查才干、回忆才干、思维才干以及着手实践才干等。本文从激起低年级学生的写字爱好动身，以营建杰出的写字空气，学习正确的写字办法为抓手，培育低年级学生的写字才干，而且发挥教师的点评的作用，使低年级学生喜欢写字，写好字。

一、培育学生正确的写字姿态

语文课程标准指出：“要让学生养成正确的写字姿态和杰出的写字习气。” 低年级学生年纪小，可塑性强。纵观现在小学生书写不标准，其间一个重要的要素就在于孩子们没有遭到标准的执笔办法和写字姿态的教育。因而，我以为，在低年级的写字教育中就应给予正确的辅导。如握笔办法的教育时， 教给学生正确的执笔办法有：手指，手腕要活动自若，无论怎样不能死死地捉住笔杆。教师演示阐明：用拇指和食指的指尖捏住笔杆，并着重是指尖，不是指头，并由教师演示解说分辩指尖与指头的差异，以便小学生能体会，正确把握。一起，能够把书写姿态的办法编成儿歌。如：头要正，肩要平，胸要张，背要直，头稍前探，凳要坐满，腿成直角，脚掌放平。

二、培育学生自主调查的好习气

低年级学生学写的字多为结构比较简单，笔画比较少的汉字。培育学生调查汉字，有利于标准写字结构，更有利于学生自主学习。咱们让学生先在全体上看看要写的字的框架结构，看看整个字是什么结构办法，是独体字，仍是合体字，是上下结构，仍是左右结构，或者是半围住结构全围住结构；然后再仔细调查字的各个部分，看看它是由哪些部件或哪些笔画组成的，最终再归纳调查汉字的各部分所占份额怎样，如调查起筆在什么地方占位，编缉在田字格中的方位，尤其是横中线、竖中线这些部位的要害笔画方位。

如我在教育生写“会、令”这两个字时，让他们仔细调查，知道这两个字都是独体字，而且上面都是“人”字头，“人”字头的“撇”和“捺”要分得开，像一把大伞相同，因为鄙人面有笔画宝宝要来躲雨呢。两个字还有一个相同点：最终一笔都是长点。横笔在一个字里十分要害，“会”的两个横是一长一短，第二横是要害笔，占有了横中线，“撇折”要往上斜。“令”的“横折”要往左斜，但要有力。只需这样全面调查，深化把握汉字的笔画、部件及全体结构，才干使汉字以正确的视觉形象映入学生的大脑，为他们写好字打下“眼中稀有”的根底，在今后的写字过程中到达称心如意的作用，将来学生才干自己读贴，临贴。

三、发挥教师的演示作用

因为低年级的学生仿照力强，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生仿照的方针。所以平常的讲堂板书，批改作业，我都特别留意书写的姿态、握笔姿态，组织好字的结构，留意字的笔顺，在范写汉字时，注重用五颜六色粉笔来体现重要的笔画，展现给学生的是一个个端端正正的汉字。个别辅导时，我放下教师的架子，走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着教师写一写，无形之中教师把自己变成了一面镜子。不光能够留意本身的写字姿态，前进写字水平，养成杰出的写字习气，关于学生来说，更使他们看到了一个活生生的写字“标本”，使学生耳濡目染地遭到了教育。

四、激起学生写字的爱好

写字并非一朝一夕所能练成的，要害在于锲而不舍。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成杰出的写字习气，有必要注重学生写字爱好的培育。爱好是最好的教师，特别关于低年级学生来说，但凡他们喜欢的，学习持续时间相对较长，作用也较好。依据低年级学生的年纪特色，我选用以下办法进行爱好培育。

1.运用诙谐的言语

苏联闻名教育家斯维特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的帮手是诙谐。”在写字课上，我尽量用生动形象的言语让写字变成趣味性的活动。如范写完一个字后，我会问：教师写的这个字美丽吗？是肥了仍是瘦了？是高了仍是矮了？它的身体的方位对吗？这样学生就会觉得很风趣。参加的积极性就高了。

2.定时进行作业展览。

每隔一段时间，对写得好的同学的作业本经过多媒体进行展览，这样既能够让写得好的学生获得成功感，也能够让其他学生有方针，期望自己的作业本也能上榜。一起及时发现汉字书写比曾经有前进的学生，并给予必定的鼓舞。

3.巧用比赛机制

比赛不光能调集学生练字的积极性，还能培育学生杰出的比赛认识，同学之间互相合作的团体认识。

（1）每次作业批改时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与前次作业进行比较，假如有前进的奖赏一次印章。一起评比表中能够得一面小旗，一个单元进行一次小结性评比，评出单元星级作业，并给予奖赏。

（2）小组比赛。每节写字课中，假如小组全体姿态美丽，书写仔细，也会在评比表中得一面小旗。每个月进行总结。小旗最多的小组就会被评为写字演示小组。

五、探求适宜的教育办法

低年级学生刚触摸汉字，对汉字的间架结构、笔画的运转走向，还没有把握，需求教师的正确辅导。

1.剖析根本笔画

众所周知，汉字是由点、横、竖、撇、捺、提、折、钩八种根本笔画构成，任何一个笔画都有一个根本的形状，其他任何笔画的改变形状，都是在根本笔画的根底上发作的。因而，让学生把握根本笔画的标准书写至关重要，尤其是把握标准汉字笔画的运笔特色。

2.把握剖析生字结构的办法

（1）先全体，后部分。首要要看字的结构、各部分所占份额，然后再落实到每一笔的方位。独体字要调查笔画和笔顺，起笔、行笔、收笔怎样运用；合体字着重笔画布局和字的间架结构，左右结构的字，调查左宽仍是右宽，假如是上下结构的字就要调查是上大仍是下大。

（2）巧比照，找规则。笔画少的字，如“千”、“灭”等字要写得疏；笔画多的字，如“重”、“勤”等要写得密。左右结构的字是左偏旁的，大多左窄右宽，如“江、绿、他、清、话、跑……”等。汉字尽管纷繁复杂，但是有规则可循，一旦把握了这些规则，就能把字的笔画美、结构美体现出来。

3.及时点评

讲堂教育中，边巡视辅导边进行点评，包含学生对自己书写的点评，也包含教师对学生的点评。经过这样的及时的互动，既能有用辅导教育，又能前进学生书写质量。

每一位教师都期望自己所教的学生个个能写一手好字，当自己阅览作业时，就好像在赏识一幅幅精巧的书法作品。而这一希望的完成是绵长的，只需持之以恒的尽力，做好学生的领路人，定能

完成。