红黄蓝事情心得体会 浅析幼儿园日子事情的教育含义

摘 要：日子事情作为幼儿园教育的重要内容，对幼儿的健康成长具有非常重要的效果和含义。本文在研讨中首要以日子事情为中心，探求幼儿园日子事情的教育含义，进而促进幼儿的全面展开。

要害词：幼儿园 日子事情 教育含义 途径

日子作为一种有用的教育办法，在实践使用中能够让幼儿在实在日子事情中感悟、了解、体会、参加和投入后完成幼儿的自我发明与展开。为了确保幼儿园教育质量和有用性，幼儿园要注重幼儿日子环境的营建与建造，满意幼儿心思需求和实践学习需求，使得幼儿在快乐和愉悦中取得常识、训练技术、进步思想，进而为幼儿的全面展开打下坚实基础。对此，幼儿园要将教育与日子紧紧联络在一起，使得幼儿园教育具有必定的日子含义，日子也被赋予教育含义，将教育回归日子，进步幼儿园教育质量。在这样的环境布景下，探求幼儿园日子事情的教育含义具有非常重要的现实含义。

一、幼儿园日子事情的教育含义

（一）招待活動的教育含义

招待是指人们社交日子中的迎来送往，在实践展开中具有必定的主体间性。社会的不断展开使得招待被使用到各个公共服务组织中，特别针对教育组织，招待已经成为幼儿园的重要作业内容。幼儿园招待活动首要涉及到幼儿园修建布局的观赏、参加幼儿园教育公开课等办法。在幼儿园日常招待活动中，因为来访者的集合，使得幼儿园被赋予一起在场特色，以便利其彼此沟通与信息共享。这种一起在场情境一方面能够使得幼儿园教师或者是办理者能够承受幼儿反应，了解幼儿园作业的亮点与不足之处，并及时进行调整与纠正，不断完善幼儿园教育运转结构形式，完成幼儿园教育立异。另一方面招待活动能够让幼儿园充分发挥其辐射效果，传递教育常识，强化幼儿园与幼儿之间的联络，给幼儿文明礼貌的形象，以助于日后对幼儿展开德育教育，培育幼儿杰出质量，完成幼儿的健康成长。

（二）六一活动的教育含义

六一活动儿童节日，其活动的展开对幼儿各方面体现才干具有非常重要的训练含义。幼儿园十分注重六一活动组织，一般在学期初期阶段，幼儿园会将六一儿童节各项活动组织悉数编入幼儿园学期计划中，并落实到各个班级，要求教师依据本班学生个别差异和兴趣爱好进行活动计划的编撰与规划，进而确保六一儿童节活动的有序展开。对此，六一儿童节为幼儿展示自我供给了杰出的舞台，并在实践活动中，幼儿间需求活跃协作才干呈现出完美的扮演效果，培育幼儿协作才干和协调才干，一起活动中拉近了幼儿与教师之间的间隔，有利于幼儿园各项教育作业的展开。作为六一儿童节活动的主人，幼儿活跃参加到各项活动中，在感触节日气氛的一起，也丰厚了人际联系与社会经历，进而完成幼儿情感与才干的双向展开。在此基础上，幼儿园要鼓舞幼儿家长活跃参加到节目扮演中，加强幼儿、家长、幼儿园三者之间的联系，让幼儿感触为方针的尽力的进程，培育幼儿杰出的学习习气，进而完成幼儿的全方面归纳展开。

二、依托幼儿园日子事情展开教育作业的有用途径

（一）发现日子事情，整合日子内容

关于幼儿而言，日子便是体会，为了发挥出幼儿园日子事情的教育效果，教师要不断发掘幼儿较为感兴趣的日子事情，寻觅教育要害，并凭借其日子事情对幼儿进行教育，耳濡目染地进步幼儿各方面日子才干和思想感情。例如，在国庆节活动中，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是我国的国旗，自己是我国人，从小培育幼儿的爱国主义情感，做一个有正义感的我国人，激起幼儿作为我国人的自豪感。幼儿园能够规划以“祖国妈妈的生日”为主题的一系列教育教育活动，比方：活动一，知道国庆；活动二，欢度国庆；活动三，心爱的祖国；活动四，赤色回忆——《赤色故事》和学唱红歌等。国庆节是对孩子进行德育教育的最佳时期，教师要捉住节日教育的要害，发起家长搜集许多国庆方面的资料，对幼儿进行相关常识的解说，并制造国庆刊板，让家长和幼儿一起学习相关内容。在幼儿园日常活动中，教师要注重与注重幼儿日常日子与个别日子体会，站在幼儿全体展开的角度上，将幼儿日子经历作为中心元素，反思幼儿园教育方针、教育办法以及教育内容之间内在联络，挑选幼儿最容易承受的教育形式展开教育活动，满意幼儿的学习需求和心思需求，完成幼儿园教育的终究意图。

（二）优化日子内容，确保教育效果

在幼儿园日子事情展开中，幼儿不只会注重本身实践日子，也会天然连带身边的社会事情，二者在实践运转中存在必定的内在联络，幼儿会活跃参加到日子事情中，教师借此教育要害展开幼儿特性，并完成幼儿杰出学习态度与日子态度的培育。首要，教师要对幼儿日子内容进行优化，凭借日子内容引导幼儿的学习内容，活跃营建对幼儿有利的幼儿园日子环境，凭借环境创设与资料预备，引导幼儿学习行为的发生，鼓舞幼儿进行自主规划与制造，进步幼儿的着手才干和思想发明才干，发掘幼儿各方面潜能与才智，促发幼儿健康展开。例如，幼儿时期是奠定人的性情雏形的时期，也是进行文明礼貌教育的杰出机遇。他们的可塑性大，仿照力强，怜惜、关心等各种杂乱情感正在逐步形成，这一切为文明礼貌教育预备了必要的条件。为了培育幼儿杰出的日子习气，教师能够设定自觉排队日，让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日，使得幼儿养成礼让、排队等候的好习气。

三、结束语

本文经过对幼儿园日子事情教育含义的研讨，让我们知道了日子作为一种有用的教育办法，其日子事情能够耳濡目染地影响幼儿的日子习气和学习习气，进而到达教育效果。本文在剖析幼儿园日子事情教育含义的基础上，提出发现日子事情，整合日子内容、优化日子内容，确保教育效果等有用办法，发挥出日子事情的教育效果，完成幼儿园教育的终究意图。

参考文献：

[1]章一兰.幼儿园日子事情的教育含义探析[J].小学科学（教师版），2015，02：126.

[2]田景正.根据日子哲学的幼儿园社会范畴课程研讨[D].湖南师范大学，2013.

[3]杨欢欢.根据要害事情的幼儿教师专业理念研讨[D].云南师范大学，2014.

作者简介：朱梅（1985.09-），女，江苏省泰州市人，汉，本科，研讨方向：幼教办理，园本教研，课程游戏化。