实践教育基地根据实践教育基地的开放式实践教学研究_观点_

魏丹+唐阳山+刘树伟

摘要：针对交通运送类专业实践教育的特征，研讨校表里实践基地建造、敞开式实践教育系统建造，并在校表里实践基地进行敞开式教育实践，为交通运送类专业实践教育供给了理论和实践依据。

关键词：实践教育;教育基地;敞开式教育

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）09-0018-02

《国家中长期教育改革和展开规划大纲（2010—2020 年）》的全体战略中明确指出，应着力进步学生“勇于探究的立异精力和长于处理问题的实践才能”，这既是高等教育人才培育的必然趋势，也是遵循科教兴国战略和人才强国战略，建造立异驱动型国家和社会的迫切要求。培育大学生的立异才能不只需求合理的常识结构，在某种程度上直接经验的堆集对培育其立异才能有更重要的作用。杨叔子院士指出：实践是工科教育的魂灵。教育应从“育人”这一实质着眼，从系统进程着手，从培育学生全面而自动展开以具有立异才能为起点，深化教育改革，其间十分重要的一点，就是在实践教育上做大文章，做好文章。由此可见，要想进步高等教育的教育质量、教育水平，就应培育大学生的工程实践才能，研讨敞开式实践教育系统。要想更好地培育大学生的实践工程才能，有必要为大学生供给杰出的实践渠道，树立敞开式实践教育系统。实践教育渠道即实践教育基地，包含校内实践基地和校外实践基地，校内实践基地有利于实践教育系统的施行，而校外实践基地能够将实践教育活动和出产实践结合起来，协助学生扩展视界，了解和把握深层次的常识。因而，研讨依据实践教育基地的敞开式实践教育是十分必要的。

一、校内实践基地建造

（一）教育环境建造

在中心财务、辽宁省财务以及校园经费投入的大力支持下，凭借中心当地共建高校试验室、省工程试验教育基地等渠道建造的关键，辽宁工业大学进行了轿车工程练习中心教育环境建造作业，在对现有试验设备资源进行整合基础上，添加部分新设备，完结了多个新试验（实训）室的建造，为大学生实践教育活动供给了杰出的硬件环境。

大学生轿车工程练习中心硬件环境的建造包含基础设施建造和试验实训设备的装备。现在，试验中心面积3000平米，试验设备总值2000万元，现已规划出轿车工程实训场所600平方米。别的，辽宁工业大学工程实训中心正在建造中，总计8万平方米，其间轿车类专业工程练习中心2000平方米。

（二）师资部队建造

实训中心教育使命要求教师具有比较强的实践才能，因而，需求建造专门的实践教育部队，装备一些具有很强实践工程才能的技能人员，组成一个由教师、技师、技能工人的团队，既确保理论教育，又有实训操作的辅导。在师资条件匮乏特别是具有较强工程实践才能的试验实训辅导教师编制缺乏的条件下，校园出台了《辽宁工业大学教师企业实践施行办法》等相关文件，近两年，40岁以下青年教师参加企业工程实践12人，一起，学院出台“青年教师岗前试验室练习”方针，并鼓舞青年教师在试验室进行试验辅导教师的兼职作业，现在，能够进行实训教育辅导的教师7人;别的，依据专业特征和学生作业方式需求，学院组织教师专项技能练习，共有3名专业教师取得法国达索Catia认证证书。

二、校外实践教育基地建造与实践

（一）校外实践教育基地建造

结合专业特征和出产实践，近年来，校园广泛联系了合作企业，以出产实习、结业实习等方式进行大学生校外实践教育基地建造，使各轿车类专业学生深化企业，进行工程实践才能的专业练习。展开了包含锦州汉拿电机有限公司、锦州锦恒轿车安全系统有限公司、锦州港股份有限公司、锦州交警信息指挥中心中心、锦州运送办理局运送办理处、锦州公交总公司等在内的15个校外实习基地。

除了校内建造了车辆工程高档技能实训室，在企业进行了校企联合规划开发室的建造，便于学生进行企业实践课题的规划等实践环节教育;此外，校园师生与企业工程技能人员一起从事课题研制造业，同享一些人力、设备资源，加强互相间的交流与交流，让企业的研制造业成为校园研讨生论文和教师科研作业的一部分，让校园的人才培育作业成为企业工程技能人员日常技能作业的组成部分。

在锦州锦恒轿车安全系统有限公司和锦州汉拿电机有限公司别离树立了一个10人容量的联合规划室，在“辽宁省大学生实践教育基地”建造经费的支持下，校园置办电脑、桌椅等办公设备，运用的工具软件依据企业研制特征由企业供给。

（二）辅导教师部队建造

校外实践辅导教师首要由具有高档技能职称和丰富实践经验的企业技能人员担任，一方面，这些企业工程师能够协助咱们在校外实践教育基地进行教育作业，另一方面，能够展开咱们的客座教授和硕士生导师部队。具有较强工程才能的导师部队是实践教育基地建造的重要组成部分。结合各类科技渠道建造、校企联合试验室建造、工程硕士研讨生培育等作业，现在，已开始构成必定规划的校外导师部队。校外导师部队包含6个教授级高工和8个高档工程师。

三、敞开式实践教育系统的构建

（一）敞开式实践教育计划的拟定

敞开式实践教育计划首要试点专业是交通运送和轿车效劳工程，敞开式实践教育计划首要针对这两个专业的专业实习。传统的教育计划中交通运送专业“轿车保护实习”在第7学期进行，合计3周;轿车效劳工程专业“轿车检修实训” 在第7学期进行，合计3周。专业实习实训存在的问题包含以下三方面。

榜首，教师资源问题。交通运送和轿车效劳工程每个专业学生数大约60人，即便15人一组，仍需4名辅导教师，若要确保实习实训的教育作用，分组还需细化，需求更多的辅导教师，现在的教师资源难于满意要求。

第二，设备资源问题。一般实习实训设备台套数较少，多的2—3台套，较大型设备只要单台套，会集的实习实训，难于满意学生的工程练习要求。

第三，学生工程练习（教育作用）问题。因为师资、设备台套数的资源问题，学生直接参加实践受到限制，关于大多数学生来说，实习实训变成了演示试验，不能到达真实的实习实训实践教育意图。

针对上述问题，制定敞开式实践教育计划，通过实践教育预定系统进行课程预定，单点实习实训操作，单点查核，会集办理，充沛运用学生的课余时刻，对教育设备也进行了充沛的运用。3周实习实训折合相应的等效学时，实习实训项目分化，涣散进行，施行查核，实习实训作业可在第6、第7两个学期内完结。累计到达折合学时，完结实习实训教育使命，视为合格。

（二）敞开式实践教育办理信息系统的规划

为树立健全敞开式实践教育施行与查核制度，便利教师和学生进行实践教育活动，选用先进的办理技能和手法是必要的，因而，学院自行开发了一套实践教育办理信息系统。该系统应为实践教育办理供给如下功用：教师信息办理、学生信息办理、试验实训信息办理、试验实训预定、试验设备办理、试验课表办理、成果办理等。教师可依据试验设备运用信息组织试验、实训时刻，学生登录系统后预定实训时刻，系统依据学生人数断定实践课表，教师可在系统中打印学生名单，实践完毕后，将查核成果录入系统中，打印成果单。

四、依据校表里实践教育基地的敞开式教育实践

（一）校内试验室敞开教育

试验室敞开教育分两个组成部分：一是教育计划内的涣散实训教育，展开一年来，参加学生有交通运送专业和轿车效劳工程专业112人，约20000人时数;二是大学生科技立异活动，实践制造间和立异教育试验室面积700多平方米，包含周末、晚间乃至寒暑假日不间断敞开。在此，组成首要立异团队包含：大学生F1 方程式赛车团队、电动轿车立异团队、节能燃油车立异团队。参加学生来自车辆工程、轿车效劳工程等专业总计近100人。几个立异团队接连三年在全国大赛中取得好成果，2014年度全国大学生F1 方程式赛车比赛取得归纳成果第7名。

（二）校内车辆工程高档技能实训

实训室于2014年建成，首要设备为32节点网络版Catia、M-AP车险图片定损剖析系统等以及配套的计算机、投影机等;实训室面积60平方米，可一起包容学生30人;效劳于车辆工程、新能源轿车工程和轿车效劳工程等专业。

实训室对学生敞开，施行Catia等三维计算机辅佐及车险定损剖析等的预定实训，并有针对性地对学生组织专业练习以及展开Catia技能比赛等，以满意现代轿车行业对轿车类专业技能人才日益进步的要求。

该实训室以培育学生熟练把握规划技能为主，学生通过专业型练习，到达规划工程师的水平，使学生结业后能够直接从事轿车专业相关的规划、研制造业，大大地进步了学生的作业竞争力。

（三）校外实习基地的顶岗实践教育

顶岗实习能够使学生走向社会，触摸本专业作业，增强感性认识，培育学生归纳运用所学专业常识剖析和处理实践问题的才能。学生在企业中顶岗实践，能够练习交流才能、交流才能以及团队协作的才能，培育他们不怕苦、不怕累的作业作风。校外实习基地的顶岗实践教育首要面向轿车效劳工程等专业学生展开，接连三年以该形式展开的实践教育取得了较好的作用。

（四）企业联合规划室的实践教育

凭借企业联合规划室，除便利研讨生参加企业课题研讨外，本科学生结业规划结合企业实践课题数量也显着添加，2014年车辆工程专业达21项，企业延聘的校外研讨生导师也参加了本科学生结业规划的辅导作业，结业规划与工程实践进行了严密的结合，结业规划质量显着得到了进步。

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