小学音乐赏识课教育方法的研讨 谈小学音乐的赏识教育

李晓平

（长春市二道区新太小学 吉林长春 130031）

摘 要：音乐是培育学生审美才干和感知才干的学科，学生经过对音乐的学习与赏析，不只能够逐步进步审美才干，在学习与日子中能够发现美，一起还能够陶冶情趣，取得精神上的享用。因而，小学音乐教育的重要性不容忽视。本文就如何不断进步小学音乐赏识教育效果作出了相关的评论，期望能为有关教师供给必定参阅。

关键词：小学音乐 赏识教育 优化 对策

导言

音乐赏识，即为赏识者经过对音乐的倾听，从中取得美的享用和愉快的体会，这不只是一个鉴赏艺术的进程，一起也是一个放松身心的进程。小学音乐是音乐教育的根底性阶段，是审美教育的重要途径和手法，是培育学生想象力、创造力的重要学科，因而，小学音乐教师需求加强对教育的重视，着眼于学生才干的进步和未来的展开，不断优化改善教育方法，协助学生不断进步审美赏识才干。可是，在当时的小学音乐教育中，大多数教师的教育仍处于歌唱教育的阶段，没有重视对学生赏识才干的培育，这样学生将较难对音乐艺术进行感知，然后不利于学生审美才干的进步和人文素质的增强。因而，小学音乐教师还需求及时更新教育理念，凭借现代信息技术，不断学习与研讨，在教育中融入审美教育，协助学生学会对不同的音乐进行赏识，这样学生能够较为精确的感触音乐所表达的情感，然后培育了学生的音乐情趣和赏识才干，不断促进学生音乐了解领会才干的增强。[1]

一、加强讲堂情形教育

情形教育是当时小学教育中常见的一种教育方法，它经过将所教育内容以扮演的方法表现出来，不只能够增强讲堂的趣味性，一起还能协助学生更有戏的了解所学常识，然后促进教育效果和教育功率的进步。可是，情形教育一般出现在语文、数学等科目中，在音乐教育中并不常见。因而，小学音乐教师能够在教育中进行活跃的测验，加强讲堂情形教育，这样不只能够有用调集学生的学习活跃性，一起还能营建出于音乐愈加恰当的空气，促进学生的创意得到激起，审美才干得到展开。例如，在赏识《唱给妈妈的摇篮曲》时，教师就能够请几位同学上台扮演，一位同学扮演“睡着的妈妈”，一位同学扮演“我”，其他几位同学则手持道具来表现月亮、太阳灯事物，当音乐响起时，学生们就依据歌曲的旋律以及表现内容来进行扮演，将歌曲中所表述的事物以及表达的情感表现出来，这样不只扮演者能够充沛感触歌曲所表达的内在，深化了解“我”对“妈妈”的情感，然后协助学生正确了解赏识音乐，一起，观看的学生不再着眼于歌词的字面意思，而是将其与生动形象的扮演结合起来，充沛感触音乐的意境，促进了学生赏识才干的不断进步。[2]

二、凭借现代化信息技术

跟着信息技术的不断展开，现代科技也逐步走进讲堂，一方面协助教师更有用的展开教育作业，另一方面也能激起学生的爱好，将笼统的事物变得愈加生动详细，协助学生更精确的了解所学常识。相同，在音乐赏识教育中，教师也能够活跃凭借现代化信息技术，为学生营建杰出的学习赏识空气，促进学生音乐赏识才干得到不断增强。例如，在带领学生赏识歌曲时，教师能够使用多媒体将相关的图片或视频展现给同学们，这样学生能够将歌词、旋律与详细的形象结合起来，愈加高效、精确的了解歌曲的意思，一起，学生还能够快速进行音乐赏识状况，在听觉器官与视觉器官的一起效果下，愈加深化的感触歌曲表达的情感，久而久之，学生对音乐的赏识就不会只停留在外表，而是学会愈加全面深化的赏识歌曲，去用心感触音乐所发出的滋味。除此之外，教师也能够使用多媒体协助学生扩展相关的音乐常识，例如在听完一首歌曲之后，为学生介绍歌曲创造者、创造布景以及歌曲中运用的相关乐器等，这样学生能够愈加深化全面的了解音乐，不只需求美丽的旋律，一起也需求多种器件进行合作，才干创造出感动人心的著作，久而久之学生能够养成杰出的习气，在赏识音乐的一起，也会去自动了解音乐相关的常识，进而推进学生赏识才干和学习才干的不断进步。[3]

三、加强教师队伍建设

在音乐赏识的教育中，教师起着首要的引导效果，因而，要想使学生在音乐赏识中不断进步才干，首要教师需求严格要求自己，不断增强本身的专业才干和教育才干，这样才干更好的引领学生去学习和展开。因而，小学校园的管理者需求重视对音乐教师才干和常识的查核，一方面鼓舞在校教师不断学习充电，丰厚本身的音乐专业常识，定时对教师的才干进行查核，促进教师在教育中也能坚持活跃进取的心态，另一方面在引入教师时应当恰当进步准入门槛，教师除了要具有较高的音乐水平外，一起还应当具有较强的教育才干和与时俱进的教育理念，这样才干为学生学习的顺利进行进步杰出的确保。除此之外，音乐教师需求认识到“打铁还需本身硬”的道理，在作业进程中不断学习与研讨，活跃立异教育方法，尊重学生的爱好和需求，鼓舞学生在学习中活跃发挥自己的想象力和创造力，以全新的教育理念引领教育实践的优化立异。别的，教师也需求在教授知識的根底上培育学生的归纳才干和品德情趣，促进学生能够在音乐的学习中养成杰出的品德素质、活跃向上的心态以及坚韧的心性，促进音乐教育不只是艺术的教育，一起也是人才培育的教育，只要这样才干为学生未来的久远展开打下根底，推进学生的德智体美的全面展开。[4]

结语

综上所述，小学音乐教育能够丰厚学生的精神日子，一起还能有用培育学生的创造力和审美才干，教师在赏识教育中应当秉持展开的眼光，培育学生对音乐赏识和学习的爱好，协助学生在音乐赏识中取得高兴，进而促进学生赏识才干的进步，教师只要对学生进行正确的引导，才干更有用的促进学生的健康展开。

参阅文献

[1]周丽君. 新课改下小学音乐赏识教育的实践与探求[J]. 现代阅览（教育版），2013，（04）：264.

[2]杜静文. 进步小学音乐赏识教育功率的战略探析[J]. 课程教育研讨，2013，（05）：50-52.

[3]孙丽. 刍议小学音乐赏识教育的战略探求[J]. 音乐时空，2013，（03）：107+109.

[4]刘辉. 浅谈新课程布景下小学音乐赏识教育[J]. 我国校外教育，2011，（09）：88.