幼儿园美术教育的辅导战略 幼儿园展开高兴美术教育活动的实践战略

周丹

（浙江省慈溪市周巷镇中心幼儿园 浙江慈溪 315300）

摘 要：“高兴美术”首要经过多种教育手法，激起幼儿参加美术活动的爱好，然后发生心思愉悦，让幼儿在活动过程中感到高兴调和，使幼儿的发明性体现才干取得展开。这正与《攻略》精力相吻合。本文试结合《攻略》布景，从学习情境、学习空气、教育办法、美术资料和发明办法等环节下手，例举幼儿园展开高兴美术教育活动的实践战略。

要害词：《攻略》布景 高兴美术 实践战略

美术教育其底子的价值在于激起幼儿感触美、体现美的情味，使幼儿体会到自在表达和发明的高兴。以往咱们的大多数美术教育都以教师为中心，传统的用成人化的战略来教育，违反了以幼儿为中心、教育者为主导的教育办法，脱离幼儿实践，又使幼儿发明才干遭到压抑。“高兴美术”正是突出了美术教育底子价值的中心，它首要经过多种教育手法，激起幼儿参加美术活动的爱好，然后发生心思愉悦，取得成功的高兴和满意感，让幼儿在活动过程中感到高兴调和，使幼儿的发明性体现才干取得展开。

幼儿期的孩子们对精彩的外部国际感到格外猎奇，这让笔者进一步意识到，“高兴美术”正是培育幼儿艺术本质的大好要害，咱们应协助其展开特性优势，顺从其美地推进他们向前。

根据以上几点，本文试从幼儿园实践动身，运用幼儿园、社区等多方面教育资源，构建一套教育办法多元化、教育办法游戏化的高兴美术教育活动实践战略，进一步促进幼儿的审美情味、体现才干及发明才干等归纳本质的展开，一起更新教师的教育理念，进步教师科学规划与安排施行的才干。

一、创设高兴的学习情境，激起绘画爱好

《攻略》中指出：“幼儿艺术范畴学习的要害在于充沛发明条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌生幼儿对美的感触和体会，丰厚其幻想力和发明力，引导幼儿学会用心灵去感触和发现美，用自己的办法去体现和发明美。”由此，学习情境的创设所涉及到的内容都要契合幼儿的审美爱好。自然界中的自然物、民间手艺艺品、修建、绘画等图片，都可认为幼儿带来美的感触。在美术活动中，孩子仅仅当作表达自己的一种办法或者是一种游戏，没有自动地考虑是在发明“著作”，他们在过程中参加、发明、自在自在，并伴跟着巨大的愉悦感。

因而，要充沛结合孩子的心思特色，营建一个爱好盎然的绘画环境，奇妙运用游戏情形来感染和调集幼儿。高兴美术活动中，幼儿的爱好不知不觉地被激起了，能自动活跃地参加绘画活动，他们也乐于、易于、长于把自己的所思所想表达出来，将颜色、形状、图画合为一体。

二、营建宽松的学习空气，呵护特性发明

《攻略》着重“尊重幼儿自发的体现和发明，并给予恰当的辅导。”每个幼儿都有着取得成功的需求，成功的满意能使幼儿发生对活动的爱好。幼儿跟着年纪的增加、认知视界的拓展和情感的丰厚，往往会挑选用美术的办法来表达自我。但是，以往咱们习惯于用“生长的技法”来拘谨孩子，“用心”地为他们“活跃”发明描摹的时机，让他们仿照自己的美术言语：成人和幼儿的美术言语难以双轨运转。

因而，要力求为幼儿供给一个宽松、自在的美術学习环境，重视每个幼儿的特性体现及艺术发明：不受技法拘泥，颜色规则、画面洁净。一起，咱们有必要拓展幼幼间、师幼间穿插参加活动的自在空间，了解、欣赏和引导幼儿毫无拘谨地用美术发明的办法体现自己的心里情感，给予每个幼儿被供认的高兴，以满意幼儿的体现希望，并协助他们极力呵护终身最名贵的财富——特性发明，让特性发明成为幼儿绘画的魂灵，促进幼儿发明才干及特性的展开。

三、选用游戏的教育办法，激起举动动机

喜爱游戏是孩子的天分，而幼儿美术是一种有意或无意的发明活动，不存在成功与失利之说。怎么让孩子在高兴美术活动中玩得投入，玩得高兴，玩得有收成，这是咱们在规划高兴美术活动时要考虑的要害。归纳言之就是游戏的可玩性。因而，咱们要捉住孩子爱游戏的特色，在高兴美术活动中极力选用游戏化手法进行教育。

四、运用多种的美术资料，突发绘画构思

《攻略》要求“幼儿绘画时不适宜供给范画，特别不该要求幼儿彻底依照范画来画”，教师要“供给丰厚的、便于幼儿取放的资料、东西或物品，支撑幼儿进行自主绘画、手艺等艺术活动”。这句话的意义是教师要为幼儿供给多元化的资料支撑，让孩子与多元化的资料互动中，能斗胆自在表达自己的主意和构思。咱们在美术活动中能够测验拓印、水粉、撕贴等发明活动，极力做到丰厚多彩的作画办法和资料对幼儿高兴美术的重大突破。

孩子们从来不缺少希望和幻想力，供给的多元资料能协助幼儿打破原有的思想定势，很轻松地把心中对国际的感知、对美的感触释放出来，一起堆集运用多种资料的经历和才干，极大增强幼儿对绘画的爱好。为此，咱们还凭借野外的环境优势，为孩子创设了丰厚多彩的天然工作坊“涂涂画画”“梨园写生”等。让孩子们在与环境的互动中生成活动，让幼儿在实在生动的自然环境中探究资料、自主学习、愉快游戏。

五、鼓舞丰厚的发明办法，满意体现希望

《大纲》提出：“供给自在体现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术办法斗胆地表达自己的情感、了解和幻想。”幼儿园美术发明办法是多种多样的：涂色、泥工、剪纸、撕纸、线描画、粘贴画折纸等，但这并不是每个幼儿都喜爱的办法，只要让他们挑选自己最喜爱，最适合的发明手法，感触丰厚的发明办法，才干体会到更自在，更

高兴。

咱们不要求幼儿以体现实在为意图，鼓舞他们都要有自己的发明，为他们别致、夸大、具有丰厚幻想力的著作和敢想、敢画的求异精力而加油拍手。咱们也十分重视凭借于音乐、言语等艺术和游戏活动，引导幼儿将自己共同的办法与幻想和现实生活结合起来，使其心思行为和发明力都得到展开。咱们还需不断考虑、探究和实践，探究出更多移风易俗的办法，让更多的孩子喜爱美术、参加美术，享用美术活动的高兴，幼儿高兴美术教育对幼儿艺术本质的构成、艺术潜能的开发，必定会有更宽广的展开空间和未来。